22 五柳先生传导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

22.五柳先生传 【学习目标】 1.理解并掌握文中重点词语的含义和用法。 2.背诵课文，把握文章思想内容。 【自学检测】 1. 给加点的字注音。　　 ） ②造饮辄尽（ ） ③曾不吝情去留（ ） ④短褐穿结（ ） ⑤箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） ⑥颇示己志（ ）⑦其言兹若人之俦乎（ ） ⑧衔觞赋诗（ ） ⑨无怀氏之民欤（ ） 2.介绍作者情况及时代背景 （1）作者简介：　　　　 陶渊明(365～427)，名 ，字 ， 浔阳柴桑(今江西九江西南)人，号 ，世称 ，有《 》传世。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。　　　　 他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和劳动本身的赞美，如《饮酒》《归园田居》及晚年的《桃花源记》，表现了对理想社会的向往。　　　　 他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生活中的恬静心境，使人感觉真像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。　　　　 （2）题目解说：　　　　 　?　《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。　　　　 本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。　　　 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。　 　（3）朗读课文，整体感知课文内容。 【合作探究】 1.朗读课文第一段。 2.结合重点词语翻译第一段。 （1）古今含义： 因以为号焉（ ） 每有会意（ ） 造饮辄醉（ ） 3．组织学生反复诵读文字，疏通文义。 4．概括段意。 5.朗读课文第二段。 6.结合重点词语翻译第二段。 补充：戚戚（ ） 汲汲（ ） 倒装句：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 7.组织学生反复诵读文字，疏通文义。 8.概括段意。 【当堂分层检测】 A类练习题: 1.给加点字注音。好读书（???）?嗜酒（???）?黔娄（???）?衔觞（???）箪（???）?????俦（?????）?吝情（???）2.解释下列加点字。（1）先生不知何许人也__________????（2）造饮辄尽__________（3）性嗜酒__________?????????（4）每有会意__________（5）不汲汲于富贵__________??????（6）极其言，兹若人之俦乎__________（7）晏如__________??????????（8）以乐其志__________ B类练习题：试着背诵全文 序号 学科 课型 年级 班级 教学时间 学生姓名 语文 新授课 八 第二课时 课题：22.五柳先生传 【学习目标】 1.了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想。 2.了解传记的基本特点。 【自学检测】 检查本篇文章的背诵情况。 【合作探究】 分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。 导学提纲： 1．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? 2．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?