数学教学课件-6上课二元一次方程组复习.pptVIP

应用二元一次方程组解决实际问题的基本步骤: （1）理解问题 （审题，搞清已知和未知，分析数量关系） 解题步骤 ①代入（将已知的量　代入关系式） ②列（列出二元一次方程组） ③解（解这个二元一次方程组） ④回代（把求得a、k值重新回代到关系式中，使关系式只有两个相关的量，如只有d与h） 这种求字母系数的方法称为待定系数法 1、一个长方形，它的长减少1cm,宽增加3cm，所得的正方形比原来长方形的面积大21cm2,求原来长方形的面积。 2、某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层楼有8间教室，进出这栋大楼共有道门，其中两道正门大小相同，两道侧门大小也相同。安全检查中，对4道门进行了测试：当同时开启一道正门和两道侧门时，2min内可以通过560名学生；当同时开启一道正门和一道侧门时，4min内可以通过800名学生。 （1）求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生？ （2）检查中发现，紧急情况下因学生拥挤，出门的效率将降低20%。安全检查规定，地紧急情况下，全大楼的学生应在5min内通过道门安全撤离。假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生，问：建造的这4道门是否符合安全规定？请说明理由。 * * 1．已知方程：① ；② ； ③ ；④ ， 其中是二元一次方程的个数有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D.4个 2．下列各方程组中，属于二元一次方程组的是（ ） A B C D 由两个一次方程组成，并且含有两个未知数的方程组，叫做二元一次方程组. A C 3、若 与 是同类项，则a-b的值为（ ） A、-3 B、0 C、3 D、6 4、在方程2(x+y)－3(y－x)=3中，用含x的一次式表示y，则___________. 5．将方程 变形成用Y的一次式表示X，则___________. 6． 是一个二元一次方程，则m=____,n=___. 7．若方程组 的解也是方程 的解，则m=____. C Y=5X-3 3 -2 33 8、若 ， 则 　　　　。 9、方程组 的解是　　 则a+3b＝ 10、在方程 　　　　 所能満足的方程有（　　　） A、1个　　　　B、2个　　　　 C、3个　　　　D、4个 11、某人只带了2元和5元两种货币，他要买一件27元的商品，而商店不设找钱，则此人的付款方式有（　　　）种 A、1　　 　　　B、2　　　　　C、3　　　 　　D、4　 　　　　 ax+by=5 bx-ay=6 x=2 y=1 16 10 C C （2）制定计划 （考虑如何根据等量关系设元，列出方程组） （3）执行计划 （列出方程组并求解，得到答案） （4） 回顾 （检查和反思解题过程，检验答案的正确性 以及是否符合题意） 回 顾 可以怎样设未知数？题目中包含怎样的相等数量关系？ 问题3：已知参加这次全省讲课比赛活动的老师共有50人，都住在襄樊市真武大酒店.该酒店的普通客房分为“三人间”和“双人间”两种类型，每间“三人间”客房收费标准为150元/天，每间“双人间”客房收费标准为140元/天. 若所有老师都住普通客房，且每间客房正好住满，一天共需住宿费3020元.求参赛老师住“三人间”和“双人间”客房的各多少人？ 相等的数量关系： 住“三人间”的人数+住“双人间”的人数=总人数 住“三人间”的费用+住“双人间”的费用=总费用 解法二：设“三人间”客房有x间，“双人间”客房有y间，依题意可得： 所以住“三人间”的有 8×3=24人，住“双人间”的有13×2=26人. 解法一：设“三人间”共住x人，“双人间”共住y人，依题意可得： 解方程组