数学人教A必修1第一章1.2.2 函数的表示法第1课时.docVIP

1.2.2　函数的表示法 第1课时　函数的表示法 问题导学 一、列表法表示函数 活动与探究1 已知函数f(x)，g(x)分别由下表给出： x 1 2 3[来源:学|科|网Z|X|X|K] f(x) 2 1 1 x 1 2 3 g(x) 3 2 1 则f(g(1))的值为______；当g(f(x))＝2时，x＝______. 迁移与应用 1．在活动与探究1中，函数f(x)的定义域是________，值域是________；f(1)＝________；若f(x)＝1，则x＝________. 2．已知函数f(x)，g(x)分别由下表给出． x 1 2 3 f(x) 1 3 1 x 1 2 3 g(x) 3 2 1 则g(f(2))＝________；f(g(2))＝________. 列表法是表示函数的重要方法，这如同我们在画函数图象时所列的表，它的优点是变量对应的函数值在表中可直接找到，不需计算． 二、求函数的解析式 活动与探究2 (1)已知f(x＋1)＝x2－3x＋2，求f(x)； (2)已知f＝x2＋，求f(x)； (3)已知f(x)是一次函数，且f(f(f(x)))＝8x＋7，求f(x)． 迁移与应用 1．已知f(x－1)＝x2－3，则f(x)＝________. 2．已知f＝x＋－2，则f(x)＝_______________________________________. 3．二次函数f(x)满足f(x＋1)－f(x)＝2x且f(0)＝1.求f(x)的解析式． 求函数解析式的常用方法有：(1)换元法，就是令f(g(x))中的g(x)＝t，解出x后代入已知式，即可得所求函数的解析式；(2)配凑法，就是将等式右边的代数式变形，使其变为关于等式左边括号内式子的关系式，进而求得f(x)；(3)待定系数法，就是在已知函数类型的情况下，设出这个函数，然后根据条件求出系数，从而得所求函数式． 三、函数的图象及应用 活动与探究3 作出下列函数图象，并求其值域： (1)y＝1－x(x∈Z且|x|≤2)； (2)y＝2x2－4x－3(0≤x＜3)． 迁移与应用 1．函数f(x)的图象如图，则该函数的定义域与值域分别是(　　) A．[－3,4]，[－1,2] B．[－3,1]∪[2,4]，[－2,1] C．[－3,1]∪(2,4]，[－2,2] D．[－3,4]，[－2,2] 2．若x∈R，f(x)是y＝2－x2，y＝x这两个函数的较小者，则f(x)的最大值为(　　) A．2 B．1 C．－1 D．无最大值 一般地，作函数图象主要有三步：列表、描点、连线．作图象时一般应先确定函数的定义域，再在定义域内化简函数解析式(可能有的要表示为分段函数)，再列表描点画出图象，并在画图象的同时注意一些关键点，如函数图象与坐标轴的交点． 函数的图象直观地展现了函数的一些性质，因而，在学习函数及解答与函数有关的问题时，要注意函数图象的应用． 当堂检测 1．已知函数f(x)由下表给出，则f(3)等于(　　) x 1≤x＜2 2 2＜x≤4 f(x) 1 2 3 A．1 B．2 C．3 D．不存在 2．已知函数f(x)是一次函数，若f(0)＝1，f(－1)＝－1，则f(x)等于(　　) A．2x B．2x＋1 C．2x－1 D．－2x＋1 3．已知f(x＋2)＝x2－x＋1，则f(x)等于(　　) A．x2－x＋3 B．x2＋4x＋1 C．x2－x－1 D．x2－5x＋7 4．函数f(x)的图象如图所示，则f(x)的定义域是__________，值域是__________． 5．已知f(x)＝x＋a，且f(x－1)＝x＋6，则a＝________. 提示：用最精炼的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。 课前预习导学 【预习导引】 解析法　列表法　图象法　(1)数学表达式　(2)列出表格　图象 预习交流　1．提示：解析法有两个优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值． 图象法的优点是直观形象地表示自变量的变化、相应的函数值变化的趋势，有利于我们通过图象研究函数的某些性质． 列表法的优点是不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值． 2．提示：有些函数的函数值与自变量之间不能用代数式表示，这时就不能用解析法表示函数；有些函数的定义域内有无数个值，这时就不能用列表法表示函数．所以不是每一个函数都能用两种方法表示． 3．解：函数的图象是一些离散的点，图象如图所示： 课堂合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：这是用列表法表示的函数求值问题，在解答时，找准变量