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【领悟归纳】　(1)判别式法：若函数为分式结构，且分母中含有未知项x2，则常用此法．通常去掉分母转化为一元二次方程，再由判别式Δ≥0，确定y的范围，即为原函数的值域．要注意自变量x是否属于R. 给出函数的定义域或值域求其中字母参数的取值范围，其关键是从定义域、值域入手，做好转化． 定义域、值域的综合应用 例4 【误区警示】　本题转化为二次方程后，易丢掉u－m＝0的讨论． 方法技巧 1．求定义域的步骤 (1)写出使函数式有意义的不等式(组)； (2)解不等式组； (3)写出函数定义域(注意用区间或集合的形式写出)．如例1 方法感悟 2．对于复合函数求定义域问题，若已知f(x)的定义域[a，b]，其复合函数f[g(x)]的定义域应由不等式a≤g(x)≤b解出． 若已知f[g(x)]的定义域为[m，n]，f(x)的定义域是当x∈[m，n]求g(x)的值域，如例2. 3．函数值域的几何意义是对应函数图象上点的纵坐标的变化范围，利用函数几何意义，数形结合可求某些函数的值域． 4．函数的值域与最值有密切关系，某些连续函数可借助函数的最值求值域，利用配方法、判别式法、基本不等式求值域时，一定注意等号是否成立，必要时注明“＝”成立的条件．如例3的(1)． 失误防范 考向瞭望·把脉高考 在高考中本节内容是考查的重点，或者直接考查，或者以本节内容为背景结合其他知识点进行考查，例如定义域与反函数结合，定义域与根式函数，对数、指数函数及集合的运算相结合，解析式与求函数值结合，值域与求最值结合． 考情分析 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 双基研习·面对高考 考向瞭望·把脉高考 考点探究·挑战高考 第2章　函　数 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 双基研习·面对高考 考向瞭望·把脉高考 考点探究·挑战高考 第2章　函　数 返回 §2.2　函数的定义域、值域 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 2.2　函数的定义域、值域 双基研习·面对高考 双基研习·面对高考 1．函数的定义域 函数的定义域是指使函数有意义的______的取值范围． 2．函数的值域 (1)定义 在函数y＝f(x)中，与自变量x的值对应的y的值叫______，函数值的____叫函数的值域． 基础梳理 自变量 函数值 集合 (2)基本初等函数的值域 思考感悟 1．函数为整式、分式、根式、指数或对数函数时，定义域有什么特点？ 提示：(1)整式的定义域是实数集R；分式的分母不为零； (2)偶次方根的被开方数不小于零，零取零次方没有意义； (3)对数函数的真数必须大于零； (4)指数函数和对数函数的底数必须大于零且不等于1. 2．函数的最值与值域有何联系？ 提示：函数的最值与函数的值域是关联的，求出了函数的值域也就能确定函数的最值情况，但只有了函数的最大(小)值，未必能求出函数的值域． www.bn02com苏州贷款 课前热身 答案：C 答案：B 答案：C 答案：(0,1] 答案：(0，＋∞) 考点探究·挑战高考 求具体函数的定义域 求函数定义域的问题类型 (1)若已知函数的解析式，则这时函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值范围，只需解不等式(组)即可． (2)实际问题或几何问题除要考虑解析式有意义外，还应使实际问题有意义． 本考点的题目较多，参考教材习题2.2第7题等． 考点突破 例1 【思路分析】　求f(x)的定义域，只需使解析式有意义列不等式组即可求得． f[g(x)]的定义域为[a，b]，指的是x的取值范围为[a，b]，而不是g(x)的取值范围为[a，b]． 抽象函数的定义域 (1)已知函数f(x)的定义域为[1,5]，求函数y＝f(2x)＋f(5－x)的定义域． (2)已知函数f(x＋5)的定义域为[0,4]，求函数y＝f(x)的定义域． 【思路分析】　(1)中视“2x”与“5－x”为一整体适合f(x)的定义域． (2)中x＋5的取值与g(x)的定义域是相同的． 例2 (2)∵f(x＋5)的定义域为[0,4]， 即0≤x≤4， ∴5≤x＋5≤9，∴f(x)的定义域为[5,9]． 【领悟归纳】　本例中的题目有本质的区别 (1)已知f(x)的定义域，求f[g(x)]的定义域． (2)已知f[g(x)]的定义域，求f(x)的定义域． 两个题目中都要视g(x)为一整体，g(x)是复合函数的中间变量． 互动探究1　本例(2)中题设条件不变，求y＝f(lgx)的定义域． 解：由上述解答可知f(x)的定义域为[5,9]， ∴5≤lgx≤9， ∴105≤x≤109， ∴f[lgx]的定义域为[105,109]． 求函数的值域时，应首先分析函数解析式的结构特征，以确定求函数值域的方法：配方法、反函数法、判别式法、换元法、基本不等式法、函数单调性法