[中学联盟]吉林省舒兰市第一中学高中语文必修3导学案：3《老人与海》第二课时.docVIP

《老人与海》 编号006 第二课时 编号007 【学习目标】： 1.学习人物形象塑造的方法。 2.品味小说语言特色。 【学习重点难点】 1.分析老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。分析本文主人公的矛盾性格海明威作品背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。桑迪亚哥是世界文学长廊里面一个光芒四射的人物，你认为他是一个怎样的老人？（C级） [来源:Z。xx。k.Com]分桑迪亚哥的矛盾性格）[来源:学科网]文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？为什么？（级） 为什么说：“他知道倒霉透顶的事儿快要发生了”？ ? [来源:Zxxk.Com]文中连用几个“看不见”，最后还说“他连一只鸟也看不见”，