[中学联盟]吉林省舒兰市第一中学高中语文必修4导学案：5《定风波》.docVIP

《定风波》 编号011 【学习目标】 1.在全面把握苏词特点的基础上，学习即事感怀诗词的鉴赏方法。 2.全面透析诗词，感受苏轼达观的处世态度。 【学习重点】 1. 透视苏词的艺术风格，熟读并背诵本词。 2.学习情景交融的创作手法，借此体会作者的思想感情。 【学习难点】 知人论世，体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境 【学习方法】 1.加强朗读，看时代背景、课下注释以及知识链接 2.学方法：即事感怀诗词鉴赏方法 首先要了解引发诗人感慨的“事” 体味作者抒发了什么样的情“怀 ” 分析作者是怎样来抒发感情的 【课前预习】（40分钟） 一、【知识储备】（认真阅读相关材料，提取重要信息）[来源:学。科。网]“张本”是指事先为事态的发展作好布置，也指文章的伏笔。铺垫是陪衬、衬托的意思。“作铺垫”是指作者对文章的情节发展一个衬托或陪衬，从而达到使故事的发展不使读者感到太突然。“伏笔”是指作者在叙述中，对将要描写的人物，事件预先提示或暗示，以求前后呼应。运用三者的关系是：“张本”包涵“作铺垫”和“设伏笔”这两种叙事的技法。作铺垫重在衬托或陪衬，目的是不让读者感到太突然，对事物的发展难于理解；作伏笔重在提示或暗示，其目的是使文章前后呼应，从而达到结构严谨，情节发展合理的效果。 ?探讨这首词的表现手法并举例（D级） 三、【拓展阅读】 阅读下面这首诗回答问题： 东坡 雨洗东坡月色清， 市人行