【热点重点难点专题透析】（人教专用）2014年高考数学（理）总复习 名师会诊课件：专题一 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 第6课时[ 高考].pptVIP

第6课时　高考中的函数与导数解答题 函数与导数是高中数学的核心内容，函数思想贯穿中学数学全过程．导数作为工具，提供了研究函数性质的一般性方法．作为“平台”，可以把函数、方程、不等式、圆锥曲线等有机地联系在一起，在能力立意的命题思想指导下，与导数相关的问题已成为高考数学命题的必考点之一．在高考试卷中，函数与导数的解答题，往往处于压轴的位置． 利用导数证明与分式、指数式、对数式、函数等相关的不等式的步骤 第一步：根据待证不等式的结构特征，定义域以及不等式的性质，将待证不等式化为简单的不等式； 第二步：构造函数； 第三步：利用导数研究该函数的单调性或最值； 第四步：根据单调性或极值得到待证不等式． (2012·课标全国卷)设函数f(x)＝ex－ax－2. (1)求f(x)的单调区间； (2)若a＝1，k为整数，且当x＞0时，(x－k)f′(x)＋x＋1＞0，求k的最大值． 解析：　(1)f(x)的定义域为(－∞，＋∞)， f′(x)＝ex－a. 若a≤0，则f′(x)＞0，所以f(x)在(－∞，＋∞)单调递增． 若a＞0，则当x∈(－∞，ln a)时，f′(x)＜0； 当x∈(ln a，＋∞)时，f′(x)0， 所以，f(x)在(－∞，ln a)单调递减，在(ln a，＋∞)单调递增． 利用导数解决不等式恒成立问题的“两种”常用方法 (1)分离参数法： 第一步：将原不等式分离参数，转化为不含参数的函数的最值问题； 第二步：利用导数求该函数的最值； 第三步：根据要求得所求范围． (2)函数思想法： 第一步：将不等式转化为某含待求参数的函数的最值问题； 第二步：利用导数求该函数的极值(最值)； 第三步：构建不等式求解． 因此g(x)在(0,1)上单调递减． 综合①②可知，当x∈(0，＋∞)时， g(x)≥g(1)＝－e－2－c. 当g(1)＝－e－2－c＞0，即c＜－e－2时，g(x)没有零点， 故关于x的方程|ln x|＝f(x)根的个数为0； 当g(1)＝－e－2－c＝0，即c＝－e－2时，g(x)只有一个零点， 故关于x的方程|ln x|＝f(x)根的个数为1. (1)利用导数研究高次式、分式、指数式、对数式方程解的个数问题的一般思路 ①将问题转化为函数的零点问题，进而转化为函数的图象与x轴(或直线y＝k)在该区间上的交点问题； ②利用导数研究出该函数在该区间上单调性、极值(最值)、端点值等性质，进而画出其图象； ③结合图象求解． (2)证明复杂方程在某区间上有且仅有一解的步骤 第一步：利用导数证明该函数在该区间上单调； 第二步：证明端点值异号． 解析：　(1)因为f′(x)＝x2－k， 当k＝4时，f′(x)＝x2－4，令f′(x)＝x2－4＝0， 所以x1＝2，x2＝－2. f′(x)，f(x)随x的变化情况如下表： 所以f(x)的单调递增区间是(－∞，－2)，(2，＋∞)；单调递减区间是(－2,2)．  极小值  极大值  f(x) ＋ 0 － 0 ＋ f′(x) (2，＋∞) 2 (－2,2) －2 (－∞，－2) x 聚焦高频考点 演练课时作业 工具 栏目导引 大二轮专题复习与测试·数学理科　第一部分　专题一 利用导数证明不等式 利用导数解决不等式的恒成立问题 利用导数解决与方程的解有关的问题 * * 聚焦高频考点 演练课时作业 工具 栏目导引 大二轮专题复习与测试·数学理科　第一部分　专题一 (2013·天津卷)已知函数f(x)＝x2ln x. (1)求函数f(x)的单调区间； (2)证明：对任意的t＞0，存在唯一的s，使t＝f(s)； (3)设(2)中所确定的s关于t的函数为s＝g(t)，证明：当t＞e2时，有＜＜. 解析：　(1)函数f(x)的定义域为(0，＋∞)． f′(x)＝2xln x＋x＝x(2ln x＋1)， 令f′(x)＝0，得x＝. 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： x f′(x) － 0 ＋ f(x) 极小值 所以函数f(x)的单调递减区间是，单调递增区间是. (2)证明：当0＜x≤1时，f(x)≤0.设t＞0，令h(x)＝f(x)－t，x[1，＋∞)． 由(1)知，h(x)在区间(1，＋∞)内单调递增．h(1)＝－t＜0，h(et)＝e2tln et－t＝t(e2t－1)＞0.故存在唯一的s(1，＋∞)，使得t＝f(s)成立． (3)证明：因为s＝g(t)，由(2)知，t＝f(s)，且s＞1，从而＝＝＝＝， 其中u＝ln s．要使＜＜成立， 只需0＜ln u＜. 当t＞e2时，若s＝g(t)≤e，则由f(s)的单调性，有t＝f(s)≤f(e)＝e2，矛盾．所以s＞e，即u＞1，从而ln u＞0成立． 另一方面，令F(u