2015第4课 《善于沟通 》第二目：沟通技巧课 时教案.docVIP

第4课 《善于沟通 》第二目：沟通技巧课 时 教 案 课题 善于沟通 课型 新课 日期 2012年 月 日 教 学 目 标 情感目标 通过教学，学生意识到与家长沟通需要正确的方法，体会到孩子要和父母共同营造温暖的家，珍惜与父母沟通的机会，用理解、宽容和感恩的态度与父母沟通和交往，最终达到知行统一。 能力目标 通过教学，学生能够提高表达和沟通能力，提高分析和解决问题的能力。 知识目标 了解与父母沟通的基本方法、基本要领，知道与父母交往需要艺术。 教学重点 与父母交往沟通的基本方法、基本要领。 教学难点 真正从内心理解父母，主动化解与父母的矛盾。 教学方法 君朋讨论法、案例分析 多媒体、课本、 教 学 过 程 具体内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 配乐诗朗诵： 是你赋予我生命；是你送给我人生中第一个微笑；是你扶我迈出人生第一步；是你用慈爱和宽容；让我生活中的一切变得美好。可是忽然有一天，交流在你我之间停止了呼吸，理解也不再开花结果。想爱却找不到入口，像河的两岸，对峙着，互不相让。这样的日子何时是一个尽头。 配乐诗朗诵： 思考并回答1.诗中的“你”和“我”分别指谁？ 2.这首诗反应“你”和“我”之间的什么问题？ 通过创设情境，导入新课。 讲 授 新 课 内容1：成长的烦恼 教师巡视，了解学生与父母沟通存在的共性问题。 【君朋讨论时1】：: 1.我们与父母在沟通时存在的问题有哪些？ 2.从自身的角度分析产生这些问题的原因。 通过创设情境，引发学生相关体验，使学生重温已有记忆，为后面的环节做好铺垫。 内容2： 沟通的方法 组织学生阅读教材，对教材中的事例进行讨论、分析。 组织学生分组汇报，适时点拨： 评价总结小组讨论、回答情况。 在学生讨论的基础上，补充与父母沟通的方法。 帮助学生意识到要具体情况具体分析，不能完全“拿来主义”。 【君朋自学时】： 1.阅读教材P26-28页，在书中标出与父母沟通的方法。 2.现实生活中，你遇到类似的情况，会分别选择书中介绍的哪一种方法？为什么？ 【君朋讨论时2】 3.生活中沟通的方法有很多，请根据名称填充完具体做法，或根据做法填充名称，将下列表格补充完整。 小组选派代表回答讨论结果。 通过阅读教材，掌握书中介绍的3中沟通的方法。通过教材中的事例分析，旨在让学生通过分析、比较，认识到与父母产生矛盾时，要学会冷静下来与父母商量，找出双方都能接受的办法。培养学生学会根据具体情况、当事人的特点去选择适当的方法去解决问题的能力。 内容3：沟通的基本要领和技巧 1、组织学生讨论、分析父母沟通的基本要领，与父母沟通的小技巧。 2、评价总结小组讨论、回答情况。 3、在学生讨论的基础上，补充与父母沟通的基本要领，沟通要讲艺术。 【君朋讨论时3】 1、在于父母沟通时我们应遵循的基本要领是什么？ 2、平时与父母沟通中你有什么好的技巧吗？ 1、通过君朋讨论引导学生分析总结出与父母沟通的基本要领。与父母沟通也要讲艺术。要真正从内心理解父母，主动化解与父母之间的矛盾。 课堂小结 实践平台 1.出示具体的亲子矛盾现场 2.组织学生讨论、分析； 3.评价总结小组讨论、回答情况 【君朋践行时】 1、观看、阅读材料 2、小组讨论、分析问题。 3、以简短的情景剧形式将小组的讨论结果展示出来。 总结本课的同时，让学生从具体情境出发，学会应用所学的知识，达到学以致用的目的。 珍惜沟通的机会 1、播放汶川地震的视频和出示相关图片 组织学生自主思考： ①从上边的视频或图片、文字资料感悟到什么？ ②此时此刻你最想对家长说的心里话是什么？ 【君朋感悟时】 1、观看、阅读材料,体会感悟 思考并在卡片上写出 ①从上边的视频或图片、文字资料感悟到什么？ ②此时此刻你最想对家长说的心里话是什么？ 情感升华，通过前一环节的铺垫，和背景音乐渲染，让学生学会珍惜今天与父母沟通和对话的机会，学生对父母的情感在此刻有一个升华。