2015第9课 《鼠标画图》教学设计方案.docVIP

第9课 《鼠标画图》教学设计方案 教学目标： 1．学会使用绘图编辑器中的“设定旋转中心。” 2．理解和使用条件语句“如果……否则……”，“如果……”及画笔类相关程序指令。 3．学会使用侦测命令：按下鼠标，碰到角色等命令。 教学重难点： 重点：“设定旋转中心”的正确使用，以及条件语句：“如果……否则……”“如果……”等程序指令的理解和使用。 难点：条件语句的理解和使用；侦测命令的使用 教学过程： 一、师生互动，揭示课题 师：同学们，刚才你们玩的小程序是什么？小画板程序，它和我们小学三年级学过的画图软件有点类似，想不想自己也制作类似的画板程序呢？ 师：今天我们就来学习第9课鼠标画图，用scratch来制作一个神奇的小画板。 二、思维碰撞，获取新知 1、初步尝试，导入角色 师提问：在这个小画板程序中，需要导入哪些角色呢？ 生：画笔、色块、橡皮。 师提问：如果是你，你准备先从哪个角色开始入手？ 学生尝试导入角色，学生演示。 2、师生交流，分析脚本 师提问：请大家先想想画笔可能需要什么脚本？为什么？（小组讨论） 生：跟随鼠标移动，落笔，停笔。（板书） 师提问：如何将这些脚本串联起来呢？(这里用到了一个如果否则的命令，这个命令是一个有附加了条件的判断命令，当满足条件时执行落笔命令，不符合条件是执行停笔命令。) 任务一：1、用鼠标控制铅笔。 2、按下鼠标绘画。 完成任务一，尝试用鼠标控制画笔画画。 3、启发思考，解决问题 （学生发现问题） 师提问：有同学发现问题了，画画时候是从铅笔的中间画出来的。看起来很不舒服，你知道这是为什么吗？ 师：因为角色默认的从中心位置落笔，我们可以改变他的中心点的位置，利用设定旋转范围改变中心点到笔尖位置，这样就能从笔尖处画出线条了。 师：我们还可以给他加上一些初始条件，比如点击小绿旗后清除所有画笔，画笔的初始颜色设定为黑色，画笔的初始大小设定为5。 4．拓展思维，完善程序 任务二：添加颜色选择。 同学们都喜欢鲜艳的颜色，我们这里只能画出黑色的素描画，能不能给他们增加一些颜色选择呢？ 学生尝试。 师：老师可以给你们个提示，使用碰到角色命令，如果碰到角色，则改变画笔的颜色。 拓展任务：添加橡皮擦。（做好的同学可以试试添加橡皮擦工具） 三、作品展示，小组交流 1．作品推荐，欣赏。 2．评价交流 自评：说说你创作的程序满意的地方在哪？还有哪些能改进的地方。 生评：大家觉得他的作品怎么样？有什么地方是你没有想到的？还有什么建议吗？ 师评：根据情况小结 四、总结 今天这节课我们完成了小画板程序的制作，学习了如果否则命令和碰到角色命令的使用，如果否则命令是一个有附加条件的判断命令，满足条件执行第一条命令，不满足则执行第二条命令。碰到角色命令是角色与角色之间碰到作为触发条件，和其他命令结合起来使用。画板程序还有其他的很多的功能，例如画笔的粗细等等。开动你的小脑筋，相信只要同学们多动脑筋，就能解决各种问题。 板书： 鼠标画图 角色：画笔 脚本：如果......否则...... 落笔 停笔 移动鼠标 色块 如果...... 碰到角色 橡皮