教师与学生双主体关系的理论构省略基于马丁布伯和米德理论的思考孙喜和.pdfVIP

年 月 体育与科学 ２０１２ ７ Ｊｕｌ ２０１２ ｙ 　 （ ） （ ） 第 卷 第 期 总第 期 ３３ ４ １９７ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳ ｏｒｔｓａｎｄＳｃｉｅｎｃｅ Ｖｏｌ．３３ Ｎｏ．４ ＴｏｔａｌＮｏ．１９７ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｐ “ ” ＊ 教师与学生 双主体 关系的理论构建 ——— · 基于马丁 布伯和米德理论的思考 Ｔｈｅｏｒ Ｂｕｉｌｄｉｎ ｏｎ Ｄｏｕｂｌｅ Ｓｕｂｅｃｔ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉ ｏｆ ｔｈｅＴｅａｃｈｅｒ ａｎｄ ｙ ｇ 　 ｊ ｐ 　 　 　 　 　 　 Ｓｔｕｄｅｎｔ ———ＴｈｅＴｈｉｎｋｉｎ ＢａｓｅｄｏｎｔｈｅＴｈｅｏｒ ｏｆＭａｒｔｉｎ ＢｕｂｅｒａｎｄＭｅａｄ 　 ｇ 　 　 　 ｙ 　 　 　 　 　 　 １ １ ， 孙喜和 邱 谦 　 １ １ ， ＳＵＮＸｉｈｅ ＱＩＵ Ｑｉａｎ 　 　 ： · “ — ” “ ” ， 摘要 基于马丁 布伯的 我 你 理论和米德的 自我 理论 并参考我国台湾学者刘一民的论 ， “ — ” “ ” ， “ ” 、“ 述 提出了体育教学 主体 主体 的 双主体 教学关系理论 并认为 知的共同体 构建 经验 ” “ ” ， “ ” ， 形成 的教育和 运动学习 的教育等理论的运用 是 双主体 关系得以实现的基本保证 差异性 教学的具体运用是“ ” 。 双主体 实现的根本所在 ： ； ； ； 关键词 教师 学生 双主体 理论构建 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ８０７ Ａ １００４－４５９０２０１２０４－０１００－０５ 　　 　　 ： ， Ａｂｓｔｒａｃｔ Ａｃｃｏｒｄｉｎ ｔｏｔｈｅ ＩａｎｄＴｈｏｕ ｔｈｅｏｒ ｏｆＭａｒｔｉｎＢｕｂｅｒ ＭｅａｎｄＩ ｔｈｅｏｒ ｏｆＭｅａｄａｎｄ