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· 5O· 生物学教学2009年(第34卷)第11期 日本高考生物学命题特点分析 程 虹 丁 璨 戴 蜻 张文华 (华东师范大学生命科学学院 上海 200062) 摘 要 本文辅以相关例题，分析总结了日本高考生物学试题的命题特点，以期为我国的高考生物学命题提供一定的参考与借 鉴。 关键词 日本高考 生物学 命题特点 日本的高考分两次进行。第一阶段的考试称为大 题展开，考生在阅读了1～2篇短小精悍的文章后，解 学入学考试中心统一考试(NCUEE)，是由日本大学入 答以此展开的题 目。各小题与该题的文章的某些内容 学考试中心进行统一命题的全国性测验，于每年 1月 有一定的关联，却不拘泥于此，使得题 目能考查到的内 中下旬至2月举行。考生必须通过本次考试的甄别， 容全面却不松散 。 才能参加各国立与公立高等院校及大部分私立院校单 从能力考查的角度上看，虽然题 目全为客观题，但 独组织的第二次考试。因此，前者的地位等同于我国 由于选材得当，能够很好地考查学生的基础知识、观察 的高考，后者则更类似于我国部分高校实施的自主招 能力、图表识别能力、实验设计能力。实验题所 占的比 生。研究日本高考最新的考试方向及命题特点可为我 例一直在增大，有些基础知识也放在实验题里考查。 国的高考改革提供宝贵的经验。 一 般来说，五大题中会有3～4道实验题 ，各大题 的难 1 日本大学入学考试中心统一考试命题特点 度依次递增。 日本大学入学考试 中心统一考试共有 6个学科， 此外，由于部分试题的文章篇幅较长，所含的信息 32个科 目，考试时间为2天。考生可以根据所报考的 量较大，有些甚至还含有干扰性信息，考生如果没有一 高校的要求，选择3～5门作答。理科6个科 目中，除 定的信息提取分析能力 ，很难在较为紧迫的时间内做 了生物 I外，理科综合 B也涉及到了生物学的相关知 完全部题 目。 识。生物 I与理科综合B测试针对的学生不同，命题 例 1 阅读下面这篇文章，内容与集细胞黏菌纲 也呈现出不同的特点。 中的黄色网柱菌属黏菌的生殖分化有关，回答 以下 1．1 统一考试生物 I命题特点 参加生物 I测试的 (1)一(5)小题。 学生，高中时选修了理科基础中的生物学，因此试卷相 如图1所示，黄色网柱菌属黏菌在单细胞时期呈 对较为深入，涉及生命活动的各个方面。从试题的命 ①阿米巴状，一般栖息于森林的潮湿阴暗的土壤中，不 题内容上看，主要包括两大块：生命的连续性、生物对 断分裂繁殖。当环境能够提供的养料变少时停止增 环境反应。其中生命的连续性包括细胞、生殖与发生、 殖，细胞开始集合，形成土丘状形菌落。随后 ，丘状物 遗传和相关探究活动四部分；生物对环境反应包括动 的顶部形成突起，②这些突起的细 壁篮箜 出信 物、植物对环境的反应和相关的探究活动三部分。 号性物质。突起部分向上伸长，至一定程度后横向倒 ‘ -_●- 。-。_- __。●。_ -。。●-_ _-。。一 从试题类型上看，日本大学人学统一考试试题全 下，③形成突起部分朝前 煎后县查羞昱 亘整 。 为单项选择题，备选项4一l0不等。生物学试题 由五 移动体在落叶表面移动，前部向上移动，形成伸长的柄 大题组成，小题数 目不等，每大题 20分，总分 100分， 状物，后部逐渐分化形成孢子，位于柄状物的前面，这 考生需在 1小时内完成。其中每一大题