2015年数学与应用数学专业课程计划（师范类）.docVIP

数学与应用数学专业课程计划（师范类） 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，为人师表，具有良好的数学素养和坚实的数学理论基础，富有创新意识和开拓精神以及较强的教学实践能力和自主学习能力，能适应社会发展需要的中等数学教学和研究、教育管理的高素质专业化教育工作者。 二、培养要求 本专业培养的人才应该掌握数学的基本理论和基本方法，具有扎实的专业基础和较好的科学素养，受到理论研究、数学建模、教育教学和计算机技术的基本训练，初步具备科学研究、教学及数学应用等方面的基本能力，是有见识、有能力、有责任感的自主学习者。具体要求如下： 1.拥有作为合格公民的基本意识和道德素养，实事求是、独立思考、勇于创新,拥有为国家的繁荣昌盛和人类社会的进步乐于奉献的意识。 2.熟悉掌握数学科学的基本概念、基础理论、基本知识和基本技能,具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法，同时具有自然科学和人文科学方面的广博知识，具有对各种信息进行独立审视的意识和综合处理的能力。 3.掌握教育基本理论和现代教育技术，具备教师的基本素质和基本技能，达到国家语委规定的普通话标准，具备施行素质教育的意识和能力以及培育中学生创新意识和创造力的能力，能熟练运用数学与应用数学及其他多种科学手段和方法获取、解析、评估、管理和利用信息，同时能创造性地分析和正确解决实际问题。 4.熟练使用本国语和至少一门外语有效表达、阐述和交流自己的思想。 5.有良好的健康意识,掌握增进身心健康的手段和方法,具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、学制与修业年限 标准学制为4年，修业年限36年 本专业课程主要由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程和毕业论文构成，课程设置及学分分配见下表。 　课程类别 学分 学分小计 通识教育课程 思想政治理论课程 健康与体育 国防教育 交流与表达课程 外语 12 信息技术 2 通选课程 人文、社会、自然、艺术类课程 （每类课程至少选修2学分） 专业教育课程 专业基础课程 专业主干课程 专选课程 专业系列课程 教师职业教育课程 教育理论类课程 教育技能类课程 教育实践类课程 毕业论文 最低毕业学分 1.通识教育课程 通识教育课程最低修满44学分。其中，通识教育必修课程34学分，通识教育选修课程最低选修10。 课程类别 课程名称 学分 开课 时间 备注 通识教育 必修课程 马克思主义基本原理 3 3 34 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 4 中国近现代史纲要 2 2 思想道德修养与法律基础 3 1 健康与体育 4 国防教育 2 数学分析1 5 1 28 学分 STY404 高等代数1 4 1 STY406 解析几何 3 1 STY402 数学分析2 6 2 STY405 高等代数2 6 2 STY403 数学分析3 4 3 专 业 教 育 主 干 课 程 STY407 普通物理学Ⅰ 2 2 38 学分 STY408 普通物理学Ⅱ 3 3 STY410 近世代数 4 STY404-406 3 STY409 普通物理实验 1 4 STY411 常微分方程 3 STY401－403 STY404-406 4 STY412 复变函数 3 STY401－403 4 STY413 实变函数 4 STY401－403 4 STY414 微分几何 3 STY401－403 STY404-406 5 STY415 概率论基础 3 STY401－403 4 STY416 泛函分析 3 STY401－403 STY404-406 STY411-413 5 STY417 数值逼近 3 STY401－403 STY404-406 5 STY418 拓扑学 3 STY401－403 STY404-406 STY414 6 STY419 统计学 3 STY401－403 5 专 业 教 育 系 列 课 程 基础数学模块 最 低 选 修 15 学 分 STY420 高等几何 3 STY401－403 STY404-406 3 STY421 代数选论 3 STY404-406 STY410 4 STY422 微分流形 4 STY401－403 STY404-406 6 STY423 现代分析学基础 4 STY401－403 STY4