2015第八章 意志.docVIP

第八章　意志 教学目标： 1、掌握意志的定义、意志行动的特点、意志与认识、情感的关系。 　　2、掌握良好意志品质的培养。 　　3、掌握意志行动的心理过程。 教学重点难点： 意志行动的特点；良好意志品质的培养。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 第一节　意志概述 一、什么是意志 意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配调节行为，克服困难，以实现目的的心理过程。 意志是意识的能动性与积极性的集中体现。人的一切认识和改造客观现实的活动都是有意识、有目的、有计划的。在活动之前，活动的结果已作为行动的目的而观念地存在于人的头脑中，并以这一目的来调节和支配自己的行动。意志对行动的调节主要表现在发动与制止这两方面。发动就是推动人去从事达到预定目的所必需的行动；制止就是抑制不符合预定目的的行动，意志的这两项功能在实际活动中是统一的。意志不仅调节外部动作，还可以调节人的心理状态。如调节人的注意、思维、情绪等，以服从当前行为。 二、人的意志行动的特点 意志和行动密不可分，意志支配调节着行动，并在行动中表现出来。我们把受意志支配和调节的行动叫意志行动。意志行动有以下特征： （一）自觉的目的性。自觉的目的性是意志行动的主要特征。意志行动和自觉的目的性是分不开的，离开了自觉的目的性，就没有意志可言，这也是人的意志行动和动物活动的根本区别。自觉的目的性首先表现在人们活动之前能够自觉地意识到行动的目的。其次，表现在能够自觉地按照这个目的，以坚强的毅力去支配和调节行动。这种先形成观念而后又把观念付诸行动，使内部意识向外部动作转化的过程，是有意识地进行的。人类活动的这种自觉的目的性，在认识自然，尤其是在利用和改造自然过程中普遍存在着。 （二）与克服困难相联系。意志行动是具有自觉的目的性行动，在目的的确立与实现的过程中，往往会遇到种种困难，因此，意志行动是与克服困难相联系的行动，意志的强弱是以克服困难的数量和大小来衡量的。那些没有困难轻而易举就能实现的行动是非意志行动。克服困难是意志行动的核心特征。困难包括内部困难与外部困难。内部困难是指来自主体自身内在条件的干扰，包括生理与心理两方面，如经验不足、能力缺乏、信念动摇、情绪低落、身体欠佳等都属于内部困难。外部困难是指来自客观外在条件的干扰，如自然环境恶劣、生活工作条件简陋、遭他人讽刺打击等都属于外部困难。外部困难和内部困难相互影响。一般说来，外部困难是通过内部困难起作用的。 （三）以随意动作为基础。人的行动是由一系列的动作组成的。动作可分为不随意动作和随意动作两种。不随意动作是指不受意识支配的不由自主的动作。如无条件反射动作、某些习惯性动作等；随意动作是由意识支配、具有一定的目的性、方向性的动作。随意动作是意志行动的重要组成部分，也是意志行动的必要条件，有了随意动作，人就可以根据目的去组织、支配、调节一系列的动作来组成复杂的行动，从而实现预定目的。 三、意志与认识的关系 意志的产生是以认识过程为基础的。首先，意志行动的目的本身就是人认识活动的结果。人只有认识了客观规律，才能提出切合实际的目的;其次，在实现意志行动时所需要的行动方法策略也是在认识活动的基础上产生;再次，意志行动是与克服困难相联系，而任何困难的克服都离不开知识经验的指导作用。只有把意志行动建立在深思熟虑的认识基础上，才能有效地克服各种困难，实现预定目的。因此离开了认识过程，意志就无从产生。 意志对认识过程也有很大的影响。首先，人在进行各种认识活动时，总会遇到一定的困难，克服困难，就需要作出意志努力;其次，人对客观世界的认识，是在改造客观世界的过程中完成的，而一切改造客观世界的实践活动都是意志行动，都必须受意志的支配与调节。因此离开了意志行动，认识过程就不能深入下去。 四、意志和情绪的关系 情绪可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。积极的情绪可以鼓舞人的意志，对人的行动起推动作用；消极的情绪削弱人的意志，阻碍人去实现预定目标，使意志行动半途而废。 意志可以调节、控制人的情绪。意志坚强的人可以克服和消除各种消极情绪的干扰，使情绪服从于理智，把意志行动贯彻到底；意志薄弱的人则可能被消极的情绪所压倒，使理智成为情绪的俘虏。 五、意志品质 意志品质是构成意志力的稳定因素，也是衡量一个人意志发展水平的重要尺度。意志品质主要包括自觉性、果断性、坚持性和自制力等四个方面。 （一）自觉性 意志的自觉性是指一个人能明确行动的目的，充分认识到行动目的的正确性和重要性，并有效地支配自己行动使之符合该目的的意志品质。这种品质反映着一个人的坚定立场和信仰，它贯穿于意志行动的始终，是意志产生的源泉。意志具有自觉性的人，能够按照自然界和社会发展规律提出自己行动的目的，并能独立地根据既定目的支配自己的行动，不轻易受外界影响而改变原来决定，同时能够广泛地听取及接受别人的意见