2015编辑：谢治平.docVIP

编辑：谢治平 在2011的暑假里，我们正因为深知“问渠哪得清如许，为有源头活水来！”所以我们汇聚在网络，在这里度过了了开心、惬意、富有收获的两个月时间。我们都紧紧地抓住了这次宝贵的机会，积极地提高自身的素质，我们见证了彼此的成长。我们相信，在以后的工作生活中，我们一定能借助这次继续教育的契机，继续学习、不断充实自己、活到老学到老，只有这样，“桃李芬芳遍天下”才会属于我们！ 2011年初中毕业考试语文试卷分析： 今年的中考试卷满分100分，分为三个部分。第一部分为基础知识和应用（12分）第二部分阅读（28分）第三部分作文（60分）试题符合课改的要求。 基础部：基础知识覆盖面广，字、词、句、病句、修辞等都涉及到了，并且难易程度适中，大部分学生都能做。 阅读部分：选文都是课内的文章，科普文章语文味 本次科技文的选文语文味较以往大大加强。在考查上，以往多重科学性知识的提取、筛选，而本次增加了语言的品味。如12、14题。 设置的问题难易程度也叫适中。大部分学生都能把握。 第三部分写作 本次作文作文的题目是要求补充完整的话题作文，话题“微笑面对……”紧扣学生的实际生活，范围宽、开放性大。材料提示清楚，导向明确，学生能够很好地把握的作文。基本上都能下笔，有利于学生毕业。 整套试卷对于初中毕业考试的学生来说，是适合的。（泸县五中 郑国喜） 泸州市二〇一一年初中毕业考试语文试卷分析 我认为这次考题基础部分难度适中，拼音和字形体现了对文字的积累与分析，词语的考察体现对文字的运用。还注重考察了学生对课文的熟悉程度。这就要求老师和学生在平时的训练中要多下功夫，能正确识记和运用我们的语言文字 两篇短文： 议论文——既涵盖了议论文的类型（立论文和驳论文），又考察了议论文三要素（论点、论据、论证），尤其考察了论证过程。这就要求学生平时在学习知识时不能似是而非，知识要扎实，内容要精确。 说明文——考察了说明对象，说明方法及其作用，某段在文中的作用和加点字能否去掉，几种说明文的典型题。可以说每一种题都是有规律可循但有很灵活。 作文比较贴近生活，但也必须写出新意，才能得高分。 纵观这次考试，我意识到语文教学任重而道远，我们应注重学生养成良好学习习惯，对细节的培养，对知识的理解运用而不是死记硬背，这样才能多出成绩，出好成绩！ （玄滩镇中 郑媛媛） 2011年初中语文中考试卷分析： 本届中考题考查了学生的记忆、理解、分析、概括、运用、表达等能力，个人认为考题设置基本符合《2011年泸州市中考考纲》和样题要求。“古诗文默写”以填充式和理解性默写为主；“诗词品读”选择了写景诗歌，并只考查了好词的品析；“文言文阅读”考查初语五册中的《隆中对》，重点考查了实词理解，虚词意义用法，句子翻译和课文内容理解。“现代文阅读”中的议论文阅读也只考查了对短文内容的阅读分析，以上试题难度系数都不大。“现代文阅读”的第二个语段文章长，试题设置考查内容分析，语句理解，句型仿写，较难。“语言运用”中的提取关键词和漫画理解，虽非特难，但学生要能准确把握，还是有一定难度。而短语语法的分析判定，虽课本与课标上均有要求，但近年的中考又未考查，今年的考纲与样题也未出现，故在教学中未重视，学生完成此题难度大。 作文，写一个场景。选材范围广，但学生要能选好材，写好文，在300~400字间就能突出表达一个好的主题，有较好的场景描绘，还是很能考查学生作文功力的。?2011年中考作文虽然沿袭了某年的中考自拟标题作文，但是第一次采用小作文形式写作，不管是对学生还是对我们语文教师提出了一次严重的挑战。 我认为这次中考作文命题有两大特色：其一，体现了新课标作文教学的基本理念，落实了以人为本的教育宗旨，做到了知识与技能、过程与方法并重，并渗透了对学生情感、态度、价值观的考查；其二，与往年相比，更加突出了对考生逻辑思维能力和理性思辨能力的考查，作文提示语“也许是公交车上的一次让座，斑马线上的一次搀扶；也许是一次伤感的离别，一次快乐的相聚；也许是干渴时递上的一杯水，激动时的一个拥抱；也许是父亲脸上的几滴汗水，母亲的几句唠叨；也许是一片金黄的稻田，一畦碧绿的菜地；也许是一个精彩的进球，也许是一片美丽的风景......”生活，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方，就很明显的启发考生并要求考生去积极观察和感受生活。这体现的中考作文命题具有开放性、时代性、人文性和思辨性，异彩纷呈的考场佳作就是证明。 长期以来，作文教学并没有形成一个完整合理的训练体系，也没有一本权威的固定教材给师生使用，因此，平时的作文训练处于一种“各自为政、各显神通”的状态，这就是作文教学的“软肋”，造成了一