第七周日计划.doc

第七周日计划 活动日期 2012-3-19（下午） 设计执教 何培莉 活动设计 活动反思 生活 内容： 午睡 观察与指导： 观察幼儿折叠衣服的情况 运动 活动内容： 综合区 观察与指导： 指导个别幼儿（如肥胖儿、体弱儿）积极参与活动，保证每个幼儿都有足够的运动量。 游戏或个别化学习 重点观察： 建构区 观察班级中哪些孩子喜欢在建构区玩。 活动日期 2012-3-20（上午） 设计执教 何培莉 活动设计 活动反思 生活 内容： 午睡 观察与指导： 指导幼儿折叠衣裤，要求宝宝自己动手放放平。 运动 活动内容： 木头人 观察与指导： 1、观察幼儿在听到指令后会跟着老师做到。 2、指导幼儿在奔跑时注意安全，不碰撞。 游戏或个别化学习 重点观察： 建构区 观察幼儿在建构区中完成的作品是什么样的作品（高度、难度）。 活动日期 3月 20 日 设计执教 何培莉 活动内容 玩纸筒 活动目标 1、愿意尝试用不同的方法玩纸筒，体验玩纸筒游戏的乐趣。 2、通过观察、比较，感知纸筒的外形特征。 重难点 发现纸筒的不同玩法，乐意尝试用不同的方法玩玩纸筒。 活动准备 1、不一样的纸筒若干。（薯片罐，卫生纸筒，传真纸筒，透明胶带卷等废旧材料） 2、部分纸筒贴上不同颜色的即时贴。 活动过程 一、魔术变变变（用变戏法的形式，激发幼儿活动的兴趣） 1、 出示白纸 师：看，我手里拿的是什么？（纸）对，这是一张白纸。它会变戏法哦。看看，会变出什么？ 2、白纸变纸筒 师：白纸白纸变变变，看，变出了什么？（白纸变成了纸筒）纸筒看到那么多小朋友真开心。 瞧，这里还有很多纸筒宝宝呢，让我们一起去和他们做游戏吧！ 二、选纸筒（幼儿自由选择纸筒，说说外形上的不同，积累经验） 1、 幼儿自由选择纸筒 师：现在，老师先请每个宝宝来选一个纸筒。 2、 引导幼儿观察、比较纸筒 师：看看，你的纸筒宝宝是什么样的？ 和旁边的小朋友也来比一比，有什么不一样？ 小结：原来我们的纸筒宝宝，有的是长的，有的是短的，有的是粗的，有的是细的，真有趣。 三、玩纸筒（自由玩纸筒，发现不同的玩法，体验玩纸筒游戏的乐趣。） 衔接语：现在请你去找个空地方，和你的纸筒宝宝一起去玩玩吧。 1、幼儿玩纸筒，教师观察，引导幼儿发现纸筒的不同玩法 师：你是怎么玩的？和旁边的小朋友也来说说，你是怎么玩的？还有什么好玩的办法？ 随机指导语，如：小纸筒变变变，变成小轮子，开呀开得快，嘟嘟吧吧。 小纸筒变变变，变成望远镜，看见好朋友，你好，你好！ 小纸筒变变变，变成小话筒，唱支歌儿，啦啦啦。 2、幼儿自主选择纸筒数量 师：老师这里还有许多纸筒，如果你需要的话，也可以拿着玩。 3、幼儿再次玩纸筒，教师继续观察引导。 随机指导语，如：（垒高）师：一个一个叠起来，看看，谁造的楼房高。 （套筒）师：那么多纸筒都藏在一个最大的纸筒里面。真有趣！ 4、纸筒宝宝送回家 师：纸筒宝宝玩得有些累了，想回家了。来，我们轻轻地把纸筒宝宝送回家。 四、延伸（引起继续探索的兴趣） 师：今天纸筒宝宝和小朋友们玩得真开心，老师把它们放在区角里，它呀还有许多好玩的方法，等着你们去发现哦。 活动反思 优点： 1、简单的一个材料随手拿来孩子却非常喜欢，一个纸筒在孩子们的手里玩出了许多花样，如：做枪、小车、吹气筒、听筒等。 2、将纸筒投入游戏区有利于孩子继续探索。 调整： 可以让孩子在美工区做做纸筒作为延伸活动。 活动日期 2012-3-21（下午） 设计执教 何培莉 活动设计 活动反思 生活 内容： 午睡 观察与指导： 指导幼儿用儿歌的方式折叠套头式上衣和裤子，并将其整齐地放进指定的抽屉。 运动 活动内容：球类区（羊角球、珠光球、篮球架、小沙包、动物纸箱、软棒等。） 观察与指导： 观察幼儿推、拍、投的动作，指导幼儿手脚协调地推赶小猪在平地上、小山坡上走。 2、指导个别幼儿（如肥胖儿、体弱儿）积极参与活动，保证每个幼儿都有足够的运动量。 游戏或个别化学习 重点观察： 建构区 观察幼儿在建构时是否有团队协作的意识。 活动日期 2012-3-22（上午） 设计执教 何培莉 活动设计 活动反思 生活 内容： 午睡 观察与指导： 1、指导幼儿用儿歌的方式折叠套头式上衣和裤子，并将其整齐地放进指定的抽屉。 2、指导幼儿互相帮助“请你帮帮我”！ 运动 活动内容： 操节律动 观察与指导： 观察幼儿是否愿意边唱边和老师一起做律动。 观察新来的小朋友是否能愉快地动起来。 游戏或个别化学习 重点观察： 送玩具宝宝回家 观察幼儿听到音乐响是