人教版必修一1.1《质点 .参考系和坐标系》WORD教案2.docVIP

2010年9月2日 学案2 科目 物理 课题1、质点参考系和坐标系 班级 高一 班 姓名 学习目标：理解质点参考系和坐标系定义, 知道质点是理想化模型 学习重点：质点 参考系 坐标系 学习难点：质点模型的建立、参考系 前置作业 （一）知识回顾： 机械运动： （二）课前预习： 1．质点：（1）物理学中，在某些情况下，我们可以不考虑物体的 和 ，而只考虑物体的 ，这时可以把物体看作一个 。一个物体能不能看作质点，要看问题的 而定 。 2．参考系：（1）静止是绝对的吗？ （2）描述一辆列车的运动，甲说它向北行驶，乙说它向南后退，这可能吗？ （3）描述物体的运动时，被 ， 另外的物体称为参考系。 3．坐标系：为了 地描述物体的位置及其位置的变化，需要在 上建立适当的坐标系。 二、课堂探究： （一）、质点：1、为什么要引入质点？ 2、什么是质点？ 3、物体视为质点的条件是什么？ 问：（1）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？ （2）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？ （3）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？ ※结论： （二）、参考系： 1、参考系可以 选取。研究地面物体的运动，一般以 为参考系 ，可略去不提。研究月亮或人造卫星的运动，应选取 为参考系；研究同步卫星的运动，应选取 为参考系；研究行星的运动，应选取 为参考系。 2、选择不同的参考系来观察同一个运动，观察的结果可能会有 。 例：见教材10页（1）讨论坐在行驶的火车中的乘客： 以车厢作为参考系—— ；以地面作为参考系—— （2）从匀速飞行的飞机上向地面空投物资 以飞机作为参考系——沿 下落；以地面作为参考系——沿 下落 （三）、坐标系：在坐标系中描述一个物体位置时，你认为应注意什么问题？ 例、从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写以下表格 坐标原点的设置 出发点的坐标 最高点的坐标 落地点的坐标 以地面为原点 ? ? ? 以抛出点为原点 ? ? ? 三、小结： 1．质点是一种 模型，是一种科学抽象。实际 存在。 2．物体可以看作质点的条件： 3、参考系的选取是 的。会利用参考系描述物体的运动 4、会在坐标系中确定物体的坐标。 四、练习： 1、下列关于质点的说法，正确的是（ ） A、顺水漂流的小船可以看成质点 B、研究火车通过路边一根电线杆时，火车可以看成指点 C、研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球是不能把乒乓球看成质点 D、研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将运动员看成质点 2、撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程． (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点? (3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点? 3、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是（ ） A、甲向上、乙向下、丙不动 B、甲向上、乙向上、丙不动 C、甲向上、乙向上、丙向下 D、甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢 4、教材10页1题 五、作业：12页、3题 练习册 六、自我反馈：