人教版物理八下1.2《我们.怎样听到声音》WORD教案8.docVIP

授课日期： 年月 日 课 题 1.2我们怎样听到声音 课 时 1 课 型 新授 教 学 目 标 知识与技能 1.了解人类听到声音的过程. 2.知道骨导的原理. 3.了解双耳效应及其应用. 4.通过本节课的学习，加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合，从而培养学生学科间的综合能力. 过程与方法 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的. 情 感 态 度 与 价 值 观 1.通过学习“我们自己是如何听到声音的”，体现了物理是“生活中的物理”，是“身边的物理”的思想，从而培养学生联系生活、生产和科学技术的能力. 2.学会关心他人，特别是关心残疾人. 重点 1.人类听到声音的“物理过程”. 2.骨导的原理. 难点 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的. 关键 组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论. 教 具 音叉（若干个）、人耳的构造挂图、录音机. 板 书 设 计 1.2我们怎样听到声音 教学流程 教 学 内 容 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图 时间 组织教学 创设情境导入新课 耳朵通过什么途径感知声音？ 总结上述问题：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音. 我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？ 课件人耳的构造图 请同学观察人耳的结构挂图，思考生物课上介绍的人们感知声音的基本过程。 分组讨论人们感知声音的基本过程. 了解人类听到声音的过程. 3 7 教学流程 教 学 内 容 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图 时间 新 授 过 程 ［想想做做］ 音叉的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音. 骨能传声 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉.物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导. 请同学们将振动的音叉放在耳边，听音叉的声音. 把音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头上，能“听到”较弱的声音，把音叉放在牙齿上体验，“听到”的声音较强. 分组操作（两个学生一组，轮换听音叉的声音） 分组操作 学生谈体会 知道骨导的原理. 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的. 通过本节课的学习，加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合，从而培养学生学科间的综合能力. 15 10 5 基本练习 巩固应用 延伸拓展 本课小结 作 业 A层: B层: 课 后 反 思