人教版生物七下3.3《空气.质量与健康》word教案.docVIP

课题 第三节 空气质量与健康 石横中学 吴庆民 教学目标：　　 知识目标：通过资料会分析明确空气质量与健康的关系。　 能力目标：通过测算空气中的尘埃粒子，会探究周围的空气质量。 情感目标：1、明白自己的健康状况与周围空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱自己。 2、关注空气污染的问题，养成从小参与环保的习惯和热爱家乡的情感。 教学重点：　空气质量对人体健康的主要影响。　　 教学难点：探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》。 了解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。 教学过程： 【创设情境，引入课题】 １、观看课件上有关因空气污染而使人患病的画面，感悟空气污染的危害，关注空气质量。 ２、列举说出自己生活中或知道的有关空气污染造成的人身伤害。 ３、拓展反思：一个人一天要呼吸２万多次，每天至少要与环境交换１万多升气体。而人的呼吸道对空气的处理能力是很有限的。如果人们不注意改善空气质量，将会给我们带来怎样的后果？ 【问题引导，自主探究】 学法指导：请同学们围绕学习目标，自学课本第1、2个知识点，自主完成导学问题，并在课本上勾画重点，自己解决不了的疑问，用红笔标注。 学习任务一、掌握空气质量影响人体健康 １、自学教材Ｐ５２－５３，结合课件中的事例，思考教材中P53的讨论题。 ２、小组讨论，交流“讨论题”。 ３、展示自学成果，小组代表复述空气污染对人体的危害。 ４、拓展反思：房间装修后，怎样做才能改善房间内的空气质量？ 学习任务二、了解当地的空气质量 １、各小组交流各自调查的“空气质量报告”中的内容。 ２、自学得出常见的大气污染源。 ３、拓展反思：防治大气污染的根本措施和有效措施分别是什么？ 学习任务三、完成探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》 １、学生分组完成探究实验 提出问题：（可参考课本P56问题情境提出问题） 作出假设： 制定实验方案：（可参考课本P55“建议使用的方法”） 讨论和完善实验方案： 实施实验方案，观察实验现象： 反思实验得失： ２、拓展反思： （１）、为了保证教室内的空气清洁新鲜，应怎样做呢？ （２）、为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？ 【展示交流，释疑解惑】 先同桌讨论，解决不了的问题组内讨论解决，仍然存在疑问的问题，组长展示到小黑板上，由全体师生解决。 【视野拓展，感悟提升】 1、房间装修后，为什么过一段时间才搬进去住？ 2、在大雾天气，为什么不宜进行户外锻炼？ 3、烟草中危害最大的有毒物质是什么？ 4、结合身边的实例，讨论吸烟的危害. 【巩固训练，自我检测】 智能点拔例1.在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是( ) A.饭店服务员 B.园林工人 C.油漆工人 D.司机  正确答案：C. 例2.控制排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施， 是防治大气污染的有效措施。  正确答案：污染物、植树造林。 　　 　　 　　 　　 　　 6.11　　 2.81　　 　　 9.98　　 4.52　　 　　 12.86　　 5.66　　 　　 16.98　　 8.99　　 　　 ?　　 　?　 ? 走进生活 (1)分析居家的空气质量与人们健康的关系。 (2)你认为在生活中我们要怎样做才能减少居室内不良空气对人们健康的影响？