省宁县第五中学八年级数学下册 18.2.1 矩形教案2 （新版）新人教版.docVIP

矩形 课题 矩形 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 1 授课人 科目 数学 主备 教学目标 知识与技能 形成有关矩形问题的基本策略，体验解决问题方法的多样性，提高实践能力；学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。 过程与方法 在参与观察、实验、猜想、证明等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力。 情感态度价值观 增强对数学的好奇心和求知欲，从中获得成功的体验，锻炼积极参与数学学习活动克服困难的意志 。 教材分析 重难点 重点为矩形的定义、性质定理及推论。 难点为用矩形的性质定理及推论解决有关矩形的实际问题 教学设想 教法 三主互位导学法 学法 小组合作学习法 教具 幻灯片 课堂设计 目标展示 矩形的定义、性质定理及推论。 用矩形的性质定理及推论解决有关矩形的实际问题。 预习检测 1）平行四边形是矩形。 2）有一个角是90度的四边形是矩形。 3）矩形是平行四边形。 质疑探究 1.除了具有平行四边形的所有性质外，它的边、角、对角线还有哪些特殊性质呢？ 2.有对称性吗？ 3.你能用什么方法说明你的结论是正确的？ 性质1：矩形的四个角都是直角性质2：矩形的对角线相等 精讲点拨 例1: 如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOB=60°,AB=4㎝, 求矩形对角线的长 当堂检测 1.矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ ） A.对角线相等 B.对边相等 C.对角相等 D.对角线互相平分 2.已知△ABC是直角三角形，∠ABC=900，BD是斜边AC上的中线. (1)若BD=3㎝,则AC＝ ㎝ （2）若∠C=30°，AB＝5㎝，则 AC＝ ㎝， BD＝ ㎝. 3）已知矩形ABCD中，O是AC、BD的交点，OC=BC，则 ∠CAB=_______． 4）已知矩形对角线长为８cm,一边长为4cm,则矩形的面积是______） 六、作业布置 P60页1,2题 板 书 设 计 18.2.1矩形 一、矩形的定义 有一个角是直角的平行四边形 二.矩形的性质： 1．矩形的四个角都是直角. 2．矩形的对角线相等. 3．直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 教 学 反 思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ D C B A