省宁县第五中学八年级数学下册 18.2.2 菱形教案1 （新版）新人教版.docVIP

菱形 菱形 课型 新授 二次修改意见 课时 2 授课人 科目 数学 主备 教学目标 知识与技能 1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算； 2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力． 过程与方法 学生动手利用折纸、剪切的方法，探究、归纳． 通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力． 教学设想 教法 三主互位导学法 学法 小组合作学习法 教具 幻灯片 课堂设计 目标展示 1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算； 2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力． 预习检测 应用判定方法1时，要注意其性质包括两个条件：（1）是一个平行四边形；（2）两条对角线互相垂直．为了加深印象，也可以举一些反例提问学生，如对角线互相垂直的四边形是菱形吗？为什么？可图然对角线ABD，但都不是菱形． 菱形判定　 对角线互相垂直的平行四边形是菱形．菱形判定　 四边都相等的四边形是菱形．例2（补充）已知：如图ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F． 求证：四边形AFCE是菱形． 证明：∵　 四边形ABCD是平行四边形， ∴　 AE∥FC． ∴　 ∠1=∠2． 又　 ∠AOE=∠COF，AO=CO， ∴　 △AOE≌△COF． ∴　 EO=FO． ∴　 四边形AFCE是平行四边形． 又　 EF⊥AC， ∴　 AFCE是菱形(对角线互相垂直的平行四边形是菱形)． 随堂练习 1．画一个菱形，使它的两条对角线长分别为6cm、8cm． 2．如图，O是矩形ABCD的对角线的交点，DE∥AC，CE∥BD，DE和CE相交于E，求证：四边形OCED是菱形。 作业布置 板 书 设 计 教 学 反 思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓