初一地理课堂学生参与度调查报告.docVIP

初一地理课堂学生参与度调查报告 朱维菁 1、 调查背景 为推进微课题《初一地理课堂教学中有效提高学生参与度的策略研究》的开展，课题组三易其稿，编制了一套较为完整的课题调查问卷，旨在了解部分学生在地理课堂上“积极性低、不愿参与”的原因，并期冀从调查数据中找到提高学生课堂学习参与度的方法，多渠道引领学生主动、自由、快乐、有效的学习，激励学生勤于思考，合作展示，从而取长补短，实现师生共同成长，把提高课堂效率落到实处。 微信投票的方式问卷调查在限定的日期内，共有学生参与了-5题，多选-10题。问卷内容主要涉及课堂参与度低的课堂参与度的方法1、?????） A、喜欢?149票88% ?B、不喜欢 19票11% 2、你对自己的地理课堂参与度的客观评价是？（ ） A、积极听课、思考、发言、参与互动交流 106票63% B、有时参与度较高，有时很少参与 50票29% C、很少参与互动，经常走神或者做其他事情 12票7% 3、你认为影响学生地理课堂参与度最主要的原因是什么？（ ） A、教学方法 76票45% B 、课程内容 47票27% C、老师个人因素 11票6% D、学生个人因素 34票20% 4、你认为提高地理课堂参与意识最有效的方法是什么？（ ） A、提高课程内容的实用性 91票54% B、任课老师的强调和强迫训练 1票0.6% C、学生自身端正学习态度 55票32% D、其他21票12% 5、你认为课堂积极参与对提高学习成绩是否有帮助？（ ） A、有帮助，愿意参与 161票95% B、没有帮助，不愿意参与7票4% （二）多项选择 6、你积极参与地理课堂学习的原因是什么？（ ） A、老师的授课方式很吸引人 124票29% B、老师个人魅力很大 64票15% C、对所学课程非常感兴趣 115票27% D、认为该课程对自己发展有好处 103票24% E、迫于老师的要求严格 10票2% 7、你地理课堂参与度不高的原因是什么？（ ） A、老师的教学方式不太合适自己 49票21% B、老师不关注自己 34票15% C、虽然对课程有兴趣，但是上课内容比较枯燥 92票41% D、对课程本身不感兴趣 49票21% 8、你不愿在地理课堂上发言的原因有哪些？（?????） A、问题过难不会 45票17%? B、问题太简单觉得没意思?18票6% C、不好意思，害怕说错，大家笑话?76票29% D、老师的调动和鼓励不够，发言的兴致不高29票11%? E、其它94票35% 9、你认为在地理课堂中哪些教学方法更能让你参与其中？（ ） A、组建小组，参与课堂讨论，建立奖励机制 123票27% B、以实验分析为主，得出理论知识 75票16% C、设置学生教学的环节 71票15% D、设立家庭化的教学，营造老师学生畅所欲言的氛围 88票19% E、设置课堂小竞赛 95票21% 10、你认为什么细节会让你更积极地参与地理课堂学习？（ ） A、每次回答问题都会得到老师的肯定和指导 107票18% B、老师平易近人的态度 123票21% C、课堂提问不出现老师的训斥 75票13% D、幽默轻松的课堂氛围 148票25% E、分享很多有趣的有用的的信息 120票20% 三 调查后的结论与思考 1、 结论 学生在地理课堂上参与度低的原因与教学的内容有关，如果内容比较枯燥，学生就没什么兴趣，当然也就参与度高了其次老师的教学方式有关，的还是不吸引人的，课堂的氛围很受影响；再次，与老师对学生的态度有关，老师给予的调动和鼓励不够，学生的兴致很提高；最后，还学生个人的自信心有关，有些学生上不太愿意发言，不是因为他不思考，而是害怕说错，怕大家笑话 2、在今后教学中的一些思考 第一，关于教学内容,同学了要提高课程内容的实用性，这也刚好与我们地理教学的理念“对生活有用的地理”“学习对终身有用的地理”吻合，让学生能更直观地感受到这一点，我觉得我们老师在的过程中，应多从生活中去寻找素材，生活经验，创设生活情境，激发学生兴趣，吸引学生参与课堂，讲地球意义的时候，可让学生思考，为什么学校夏季和冬季的作息时间不同在讲中东的时候，可以播放一些新闻网络视频等，让学生感受到战争带来的危害，明白和平的性，在讲到各地气候特点的，可以结合旅游观光，让学生介绍自己的所见所闻和所感…… 方式把握好“为主导，学生为主体”一原则，要在教学的方法下工夫，化 第三，关于教师上课时对学生的态度，鼓励给思考的“”和“空间 ”， 让学生感到自己被尊重着。当我们教师在表达自己的观