十年后的礼物教学设计.docVIP

十年后的礼物 教学目标 1.能自主认识生字，联系文本理解、积累“陶醉、曙光”词语。 2.品读表现达格妮心理变化的语句，感受她内心的激动，并能有感情地朗读。 3.能根据提示简要复述音乐家信守十年前的诺言，把一首乐曲作为礼物献给守林人的女儿的事，背诵课文3、4、5节。 4.感受音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚感情。 教学重点 通过学习课文，体会达格妮的心理变化，理解礼物的珍贵，感受人与人之间的真挚感情。 教学难点 在学习课文的基础上，能抓住人物心理的变化简要复述课文。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1.今天，我们一起来学习一篇十分感人的课文。 板书课题 齐读课题 2.整整十年，历经三千多个日日夜夜才收到的礼物，让你猛然间感受到这份礼物的——（用一个词语来表达）。 3.请把你的这种感觉融入再读课题。 二、检查预习，整体感知 1.预习了课文，我们对课文内容应该有了大概地了解，这是一份怎样的礼物啊？谁送给谁的呢？请根据提示说一说，出示： 十年后，_____________送给______________一份__________的礼物__________。 2.各自准备，交流。 三、研读文本，品析语言，体会情感 对于这份礼物，我们体会不一，请大家再好好读读课文，想一想，说一说你的感受。 ▲令人吃惊 （