省灯塔市第二初级中学八年级语文下册 11 敬畏自然导学案（无答案） 新人教版.docVIP

11 敬畏自然 【学习目标】 课标要求： 1、感知文章内容，体会作者的感情。 2、品味关键语句，理解语言中包含的哲理。 3、提高认识自然、爱护自然的理性认识。 目标达成： 1、通过反复阅读，体会作者的感情。 2、理解文章中的深刻哲理，树立爱护自然的理性认识。 学习流程： 【课前展示】 ①预习文章，自学字词，弄清文意。 ②查询、搜集、整理有关自然界与人类关系的图片或文字资料。 【创境激趣】 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？阅读本文后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。 【自学导航】 1、“读一读，写一写” 要求：自选难读难写的字同位相互交流识记，如： 鲲(kūn)鹏 蓬蒿(hāo) 相形见绌(chù) 狼藉（jí） 咫尺(zhǐ) 美味佳肴(yáo) 【合作探究】 反复阅读文章两遍，初读可以自提问题，再读可以圈点勾画写下感受，理解评价。 ①本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？ 本文是一篇议论性散文，谈论了人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”、“爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。 ②文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 表达文章观点的句子是文章最后一个自然段。 【展示提升】 典例分析 知识迁移 为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？ 作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识、爱护自然，人与自然才能和谐发展。 【强化训练】 人为什么要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是敬畏自己？ 【归纳总结 】 人类与自然都是孕育生命的组成部分，存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我们自己。敬畏自然，即爱护自然，爱护人类生存的环境，就是爱护我们自己。 【教学反思】 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓