第19课《陈涉世家》课件 鲁教版.pptVIP

* * * * * * * * * 司马迁，西汉著名史学家。他生于史官世家，父亲司马谈，是西汉中央政府的“太史令”。司马迁自幼受家庭的熏陶，博览群书，才华出众。二十岁以后，又到各地漫游，开阔了眼界，收集了资料，丰富了学识。负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马迁继任父职为太史令。 司马迁 不幸的遭遇，使司马迁精神受到极大刺激，曾一度想自杀，但他想起了父亲的遗言，又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己，终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知，「人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛」。他决心以残烛之年，完成父亲要他完成的史书。此后，他发奋著书。前104年，开始编写《史记》。经十余年努力，约在五十五岁时终于写成我国第一部纪传体的历史巨著《史记》。 《史记》我国第一部纪传体史书。 在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。 全书共130篇，包括 本纪（帝王） 世家（诸侯王） 列传（各阶层有影响的人物） 书表（经济、天文、历法、礼乐） 司马迁 陈 胜 吴 广 １.发闾左適戍渔阳 （ 　 通 　 ） ２.为天下唱。　　　（ 　 通　 ） ３.固以怪之矣。　　（ 　 通 　 ） ４.将军身被坚执锐。（ 　 通 　 ） 適　　谪 唱　　倡 以　　已 被　　披 通假字 陈涉少时 吾闻二世少子也 年轻 小 佣者笑而应曰 宜多应者 回答 响应 会天大雨 与皆来会计事 适逢，恰巧遇到 集会 一词多义 扶苏以数谏故 广故数言欲亡 缘故 故意 吴广以为然 然足下卜之鬼乎？ 对的，正确的 不过，然而 项燕为楚将 上使外将兵 大将、将领 率领、带兵 一词多义 卒数万人 扶苏以数谏故 几( shù) 屡次(shuò) 皆次当行 之次所旁丛祠中 编次，依次编排 途中停留 乃丹书帛 得鱼腹中书 写 字条 一词多义 项燕为楚将 上使外将兵 大将、将领 率领、带兵 乃令符离人葛婴将兵 率领、带兵 陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏 于是、就 是 乃入据陈。 才 一词多义 辍耕之垄上 怅恨久之 去，往。 凑足音节，不译 燕雀安知鸿鹄之志哉! 的 今或闻无罪 或王命急宣 有的人 有的时候 或异二者之为 或许 楚人怜之 代词，这里指项燕 一词多义 扶苏以数谏故 诚以吾众 因为 把 固以怪之矣 “以”通“已”，已经 或以为死 吴广以为然 认为 认为 一词多义 若为佣耕 为天下唱 是 向 为坛而盟 建造，筑（台） 一词多义 1、表明陈胜少时身份的句子是： 尝与人佣耕 2、表现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇佣生活强烈不满，他在痛苦中思考如何改变的句子是： 辍耕之垄上，怅恨久之 3、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是： 苟富贵，无相忘 （同情跟自己同命运的人） 第一段（课文赏析） 4、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是： 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 5、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？ 为以后领导起义作伏笔。 6、本段都运用了什么描写方法来表现陈胜？ 语言描写、神态描写 1、起义的导火线（直接原因）是： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 2、起义的根本原因是： 天下苦秦久矣。 说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。 第二段（课文赏析） 3、陈胜为起义军制定的策略口号是： 诈自称公子扶苏、项燕 4、提出这一口号目的是为了： 为天下唱，宜多应者。 5、为什么陈胜认为提出这一口号就可以“宜多应者”？ （1）“当立者乃公子扶苏” “百姓多闻其贤，未知其死也；” （2）“项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；” “或以为死，或以为亡。” 6、为起义作的舆论准备是： 鱼腹中书 篝火狐鸣 7、这样的舆论准备是为了什么目的？ “威众” 1、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？： 吴广素爱人，士卒多为用者。 2、“广故数言欲亡”的目的是什么？ 忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 3、最能表现陈胜反抗精神的一句话是： 王侯将相宁有种乎！ （对封建等级制度进行了否定！） 第三段（课文赏析） 4、“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句话？ 天下苦秦久矣 5、“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？ 宜多应者 6、这两句话的前后照应说明了什么？ 说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义前所料。 1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？ 陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力