第23课《词五首（第1课时）》课件 鲁教版.pptVIP

* 词五首 第一课时 望江南 武陵春 课文导入 当王菲用轻灵的声音唱起《但愿人长久》，当周杰伦动情地演绎《东风破》的离情别绪，当岳飞《满江红》的豪装之词被雄浑豪迈的声音唱响，我们顿时感到，唐诗宋词千年的美丽如影随形，至今犹存耳畔。今天，让我们步入词作的精美殿堂，领略它“诗苑奇葩”的独特魅力。 1 望江南 武陵春 2 望江南 温庭筠 2 4 整体感知 研读课文 课文小结 3 1 学习目标 学习目标 1.结合作者的生活经历、有韵味地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴；赏析词作好词佳句，抒情言志句，感受诗歌意境，品味诗歌内涵。 2.能够有感情、有韵味地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴；利用想象、联想、联系比较等多种方式培养赏析感悟诗歌的能力。 3.感受词作慷慨激昂的爱国热情，激发爱国之情，树立报国之志，培养积极乐观的精神。 温庭筠简介 温庭筠（约812～866），本名岐，字飞卿，太原祁（今山西省祁县）人。他是晚唐有名的诗人，与李商隐齐名，世称“温李”。同时他也兼工词，有“花间鼻祖”之称。 整体感知 文学常识：词 词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，它在隋唐之际已经产生，中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代趋渐繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。唐五代时，一般称为“曲”“曲子”“曲子词”，后来称为“词”“诗余”“长短句”等。与诗相比，词的句式长短不一，能更自由地表现个人的思想感情。词有标题和词牌，词的标题是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容，词牌是一首词调的名称。如《江城子·密州出猎》，“江城子”是词牌，“密州出猎”是题目。 依据字数多少，词可分为小令、中调、长调。58字以内为小令，59-90字为中调，91字以上为长调。如《望江南》为小令，《渔家傲·秋思》为中调，《念奴娇 ·赤壁怀古》则为长调。 宋代词坛上有豪放派和婉约派两大流派，其作品表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人积极向上的力量。婉约派作品语言清丽、含蓄，内容多抒写婉转缠绵的感情，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻画精细。题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情的，也间有写山水，融情于景的。这两大流派的划分及所属的代表词人都是相对而言的，如苏轼有很多豪放派作品，也不乏情感细腻之作，我们一般是就起风格的主要方面来评价的。豪放派代表作家有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表作家有柳永、李清照等。 疏通文意 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 清晨刚刚梳洗完毕，就独自一人登上望江楼，倚栏眺望。大江之上，千帆驶过，但哪一条船都不是我所等待的丈夫的船。斜阳夕晖脉脉无言，江水悠悠不尽，望着开满白色蘋花的江中小洲，失望之情涌上心头，真是愁肠寸断。 结构图示 望江南 千帆 江水 希望 斜晖 白蘋洲 失望 相思之苦 返回 研读课文 1.《望江南》描写的是什么内容？ 这首词表现了一位心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。她清晨梳洗后登楼远眺，盼望自己的心上人早些归来，但是千帆过尽，却仍旧不见归人，她被相思折磨得柔肠寸断。 2.温庭筠明明一字未写这位女子的容貌，何以见得卿本佳人呢？ 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 不正面写女子容貌而言其梳洗装扮停当，既写出了“女为悦己者容”的女性心理，又留给读者想象其美貌的空间，美得有余地。 妆容美 情态美 纤弱女子独自倚栏，姿态娇美，孤独的身影惹人怜爱。 虽是写落日和江水，其实也是在写女子含情脉脉、柔肠寸断的凄美眼神。 情态美 3.温庭筠几笔描画，一个望眼欲穿的柔美女子便浮现在我们眼前，独自倚栏，“误几回天际识归舟”，直至夕阳西下，漫长无果的等待中这位女子的心境会有怎样的起伏变化？ 满怀希望与欣喜的期待 希望与失望交织的起伏波动 柔肠寸断的失望与惆怅 “斜晖脉脉水悠悠”，女子的思念与愁绪如斜晖倾泻江畔，又随江水无语流走，这是何其优美的意境，何其凄美的情愫啊。 返回 这首词写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了一位因心爱之人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感，委婉而细腻地抒发了思妇失望和惆怅的情怀。 课文小结 武陵春 李清照 2 4 整体感知 研读课文 5 拓展延伸 3 1 学习目标 课文小结 学习目标 1.结合作者的生活经历、有韵味地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴；赏析词作好词佳句，抒情言志句，感受诗歌意境，品味诗歌内涵。 2.能够有感情、有韵味地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴；利用想象、联想、联系比较等多种方式培养赏析感悟诗歌的能力。 3.感受词作慷慨激昂的爱国热情，激发爱国之情，树立报国之志，培养积极乐观的精神。 李清照简介 李清照（1084～约1151），号易安居士，齐州章丘（今山东省）人，南宋女词人。北宋灭于金、举朝南渡（1127）