莱芜市教育科学“十一五”规划课题指南.docVIP

莱芜市教育科学“十一五”规划课题指南 《莱芜市教育科学“十一五”规划课题指南》（以下简称《指南》）是根据我市教育改革与发展的实际需要，参照我省教育科学“十一五”规划精神，在认真调查研究和广泛征求意见的基础上编制而成的，目的在于确定近期内我市教育科学研究的范围和重点，为全市的各级教育科研机构和广大教育工作者提供选题参考。《指南》分为两大部分，第一部分是编制《指南》的指导思想、目标和原则，第二部分是可供选择的研究项目。 第一部分 编制《指南》的指导思想、目标和原则 一、指导思想 以党的“十七大”精神为指导，坚持理论与实践相结合、继承与创新相结合，进一步解放思想，不断开拓进取。紧紧围绕实施素质教育这个重点，立足我市教育教学工作实际，充分发挥教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用，使教育科研更好地为全市各级各类教育的全面、协调、可持续发展服务，把“科研兴教”真正落到实处。 二、基本目标 针对我市教育教学工作面临的新形势、新任务，着力培养广大干部教师的科研意识，努力提高他们的科研能力，积极开展有针对性的课题研究。尽快建立一支政治立场坚定、学术作风正派、理论功底扎实、富有创新精神的优秀的教育科研队伍，取得更多具有较高水平和推广价值的教育科研成果，建设一批能够发挥示范带头作用的教育科研实验基地。 三、编制原则 坚持宏观研究和微观研究相结合，以微观研究为主；理论研究与应用研究相结合，以应用研究为主。在选题上力求做到突出重点、兼顾一般、立足实际、勇于创新，并充分体现时代特点和莱芜特色，使我市的教育科学“十一五”规划更具合理性、预见性和指导性。 第二部分 研究项目 一、综合项目及教育基本理论研究 1、提高教育质量与效益研究 新形势下全市各级各类教育如何健康、协调、可持续发展的研究；全面提高教育质量，减轻学生过重负担的研究；教育质量与效益的科学内涵与评价机制研究；变应试教育为素质教育的运行机制研究；莱芜市素质教育典型经验总结与理论提升研究。 2、教师队伍建设研究 全市各级各类学校师资需求与现状分析；专家型、学者型、创新型教师培养研究；中小学教师校本研训工作的手段与途径研究；进一步加强教师职业道德培养的研究。 3、终身教育与学习化社会研究 终身教育与终身学习的本质、目标、要求研究；各级各类教育在终身学习中的地位与作用研究；构建学习型家庭的研究；建设全民学习、终身学习的学习型社会策略研究。 二、教育管理与教育评价研究 4、教育行政与管理研究 “以人为本”思想在学校管理中的作用与实践研究；“依法治校”的保障措施研究；学校校园文化建设研究；教育管理信息化研究；教育督导规范化研究；深化学校内部管理改革的研究；新课程下学校办学理念与管理机制的构建研究；中小学校长、教师考核标准与办法研究。 5、教育评价及考试问题研究 符合素质教育要求的教育评价思想与评价模式研究；对各级各类学校办学水平和办学效益进行科学评估的研究；高考改革研究；中考改革研究；促进教师专业发展的评价标准和评价方法研究；成长记录袋的应用研究；学分认定的诚信问题研究；综合实践活动课的评价研究。 三、教育心理研究 6、学生心理发展与心理素质培养研究 学生心理素质与学业成绩的相关研究；心理咨询的策略与技巧研究；青春期教育研究；学生问题行为的归因分析；班主任工作渗透心理健康教育研究；学生个性培养的理论与实践研究；后进生心理障碍的防止与纠正研究；优等生心理发展研究。 7、学习心理研究 学生学习动机及其激发的研究；男女生学习心理差异及教育对策的研究；如何提高学习效率的研究；如何培养科学的学习方法的研究。 四、德育、体育、美育和劳动技术教育研究 8、新时期德育工作的特点及规律研究 社会主义市场经济条件下德育工作所面临的任务和挑战研究；新时期爱国主义教育的内容、方式、方法研究；提高德育成效的实验与研究；青少年罪错成因研究；当前家庭教育的误区及改进对策研究；家庭德育功能研究；新时期共青团、少先队工作的研究；学科教学中德育渗透研究；学生文明风尚培养研究。 9、体育与健康教育研究 全面提高学生身体素质的有效途径研究；体育特长生培养研究；全市儿童青少年学生营养及健康状况调查；加强学校卫生工作与培养学生良好生活习惯研究；“阳光体育”有效开展的方式方法研究。 10、提高学生审美素质研究 美育的价值、地位与作用研究；美育的内容、方法及途径研究；学生审美能力的培养与研究；提高学校美育质量与效益研究；校园文化环境的美育功能研究。 11、劳动技术教育研究 劳动技术教育与学生实践能力培养研究；劳动技术教育与学生创新能力培养研究。 五、基础教育研究 12、基础教育改革与发展研究 促进基础教育的均衡化发展研究；义务教育阶段的学制问题研究；高中教育的任务、目标及办学模式研究；新形势下辍学问题的成因与对策研究。 13、基础教育课程改革研