北师大版数学第五册《有多重.》WORD版教案2.docVIP

有多重 教学目标： 1. 知识目标： 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。 2. 能力目标： 掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。 3. 情感目标： 体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 教学重点： 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。 教学难点： 掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。 教学过程： 一、复习： 二、单位换算。 1. 让学生通过称一称、算一算等活动，理解1千克 = 1000克。如可以通过称2袋500克的盐，也可以称5袋200克的米等活动。 2. 用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并让学生说说再哪儿看见过这种符号。 三、巩固练习，实践活动 1. 指导学生完成课本第20页“练一练”及“实践活动” “练一练”第1题 引导学生仔细观察台秤，并注意第一幅图台秤的计量单位是“克”第二幅图的计量单位是“千克” 2. “练一练”第2题 3. 实践活动（先估计、后称量） 我的体重 同伴的体重 一个土豆 我的书包 4. 想一想：1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重些？ 四、总结反思，拓展升华 1. 引导学生总结本节课中有何收获？ 2. 布置课后实践活动任务：用秤在家分别称出1千克、2千克的物品并掂一掂。