山东人民版思品一上《认识新.朋友》表格教案.docVIP

城阳区实验小学品德与生活学科课时备课记录 时间：第1周 课题： 认识新朋友 教学内容： 第一单元 走进校园 活动主题1 认识新朋友 教学目标： 情感与态度：使学生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢与老师和同学交往的情感、态度。 行为习惯：初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 知识与技能：初步学习与老师、同学交往的基本知识，会与老师、同学交往。 过程与方法：经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。 教学重难点：学习与老师和同学进行交往的基本知识，学会解决交往中遇到的问题。 教学准备： 教师：课前了解学生情况，搜集活动资源，有关课件等。 学生：板纸，画笔，自己的照片，活动用具（如手绢、皮筋、沙包）等。 第一课时 教学过程 设计意图 改进意见 活动导入 观看录像：早晨学生入校的场面，有的排着整齐的队伍进校，有的正在向老师问好…… 启发讨论：这是什么地方？他们在做什么？ 引入活动：他们都是我们的朋友，就让我们一起来认识一下我们的新朋友吧！ 活动体验 活动一：说说我自己 教师用生动有趣的方式作自我介绍。 击鼓传花，自我介绍。鼓励学生用多种方法介绍自己的名字、特长、爱好及家庭住址、电话号码，或给大家表演节目等。 说一说：通过刚才的介绍你认识了哪些新朋友？ 活动二：互赠名片，交朋友。 1、做名片。鼓励学生用多种方式有创意地制作自己名片，可以在名片上贴上自己的照片或画上自己的头像，写上自己的姓名、年龄、生日、家庭地址、电话号码等。 2、赠名片，交朋友。鼓励学生与周围的同学交换名片，加深了解。 活动三：采访新朋友。 1、教师先采访某个同学做示范。 2、学生自己确定采访对象、问题，进行相互采访。 3、交流采访感受。 活动四：认认这是谁。 学生4—6人一组，把照片反扣过来摆在桌子上放成一排，每人翻出一张，要立刻说出是谁。 活动五：画展、照片展。 1、画一画。鼓励学生给自己的新朋友（新同学、新老师）画像，并在画像的下面写上朋友的名字及自己想说的话；也可以给自己画像或是装饰自己的照片，并在画像或照片的下面写上自己的名字及想说的话。 2、展一展。帮助学生将画像展在教室内一起参观交朋友。 三、总结提升 1、说一说：这节课有哪些收获？ 2、评一评：自己在活动中做的好吗？ 3、小结谈话，启发升华：这节课我们认识了这么多的新朋友，我们还可以用很多方法认识更多的朋友。以后我们要在一起学习、生活、游戏，老师祝愿你们都能成为快乐的、朋友多的小学生。 以直观生动的方法激发学生兴趣，引入本课主题。 激发学生的表达欲望，使学生消除胆怯害羞等心理。 帮助学生彼此加深了解。 鼓励学生进一步了解新同学。 以其他形式激发学生进一步相互交往了解的兴趣。 使学生初步体会与同学交往的收获和乐趣，建立自信心和成就感。 适当加入1-2名学生在班内作自我介绍。 板书设计： 认 识 新 朋 友 1、说说我自己 2、名片 3、采访 4、画展、照片展 第二课时 教学过程 设计意图 改进意见 一、激趣导入 1、说一说：你喜欢做游戏吗？你都做过哪些游戏？ 2、教师谈话：现在就让我们到操场，自愿结合，做自己喜欢的游戏吧！ 二、游戏体验 1、做游戏。学生到操场开始游戏。（10分钟左右）教师一边鼓励、引导学生全部参加活动，一边观察学生在活动中的表现。 2、谈一谈：在活动中你有什么感受？你还发现了什么？（重点引导学生谈出自己的真实感受，提出自己发现的问题。） 3、问题探究：你认为怎样才能活动得更好，交更多的朋友？ （1）小组讨论。 （2）全班交流。 4、活动体验。明确要求后重新到操场做游戏。（15分钟左右） 三、生成经验 1、说一说：这次做游戏和刚才做游戏有什么不同？你有什么体会和感想？ 2、小结升华：要想与同学友好相处，活动得愉快，必须遵守游戏规则，与同学团结合作，互相帮助，有礼貌、守秩序。 四、评价激励 1、交流活动感受：通过活动，大家交了很多朋友，你的心情怎样？学到了什么本领？ 2、评一评：活动中你做得棒吗？如果做得好，就把花儿涂红吧。 3、延伸活动：课后与同学，高年级的大哥哥大姐姐，幼儿园的小弟弟小妹妹，邻居小伙伴，自己的爸爸妈妈交朋友，看谁交的朋友多。 激发学生兴趣 通过游戏让学生进一步体验交往乐趣，发现问题并自主解决问题。 通过反思交流，让学生自觉总结经验。 激励学生在