山东人民版思品四上《少数民.族节日多》教学案例.docVIP

附件1： 2011年东营市教育科研优秀成果申报评审表 申报人姓名 任洪顺 性别 男 职称职务 小一 工作单位 东营市广饶县广饶街道朱家小学 联系电话 通讯地址 东营市广饶县广饶街道朱家小学 邮编 257300 成果名称 《少数民族节日多》教学案例 成果形式 案例 成果简介 本课是小学四年级品德与社会教材上册第二单元第一课《多彩的民族节日》的第三个主题活动，本课主要介绍了少数民族节日的习俗，让学生在活动中知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 原创性声明 本人承诺，申报评选的科研论文，是本人独立完成的作品 因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。 申报人签名：任洪顺 专家评审意见 一 审 二审 奖次 签名 奖次 签名 一 二 三 四 一 二 三 四 《少数民族节日多》教学案例 作 者：任洪顺 单 位：东营市广饶县广饶街道朱家小学 联系电话邮 箱：cyggzszx@ 《少数民族节日多》教学案例 教学内容简介： 本课是小学四年级品德与社会教材上册第二单元第一课《多彩的民族节日》的第三个主题活动，本课主要介绍了少数民族节日的习俗，让学生在活动中知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 教学目标: 1、态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 2、能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3、知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过合作学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备： 学生： 通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料；有能力的同学还可自制幻灯片。 教师： 1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作电子课件。 教学过程设计 一、启发谈话 引入新课 师：孩子们，在前几节课的学习中，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢？记得汉族有哪些民族节日吗？ 学生回答。 师：除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。同学们你们想不想参加这样的节日呀？好，今天老师就带领大家一起去参加《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），和少数民族人民共享节日的快乐！ (【设计意图】用学生熟悉的汉族节日导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。） 二、处理信息 讨论交流 师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享？。 学生汇报自己的学习成果。老师要引导学生相互补充，并适时进一步的讲解。注意表扬发言踊跃及介绍详细的学生。 （资料：每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。家家饮酒，吃肉、并杀牲以祭祀祖先，人们穿新衣服，开展具有民族特色的文体活动。男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、摔跤比赛。妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。晚上，人们手持火把围绕住宅和麦田游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞、一直玩到天亮结束，村寨充满了节日的欢乐。） 朝鲜族的花甲宴。朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德，晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后，其余人才能用餐，父母60周岁的这一天，子女们还要为老人举办花甲宴。花甲宴上，子女亲戚欢聚一堂，老两口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛装的子女以辈分长幼为序，依次向老人敬酒，礼毕后，子女们盛情款待亲朋好友。 （【设计意图】这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。在学生有了充分准备的基础上进行的交流汇报过程是相互学习、加强认识、开阔视野的过程。通过交流使学生感受到我国节日的丰富多彩，从而也培养了学生的倾听能力和表达能力。拓展教学资源，落实知识目标） 三、情景体验 提高认识 （1）泼水节 师：同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日。同学们想不想看一看？我们一起来欣赏。（播放专视频资料：傣族人民过泼水节） 师：边看边思考以下几个问题 1、哪位同学知道这是哪个民族？过的什么节日？ 2、从画面上你们都看到什么？ 3、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？ 学生汇报 教师随机介绍傣族的“文泼”和“武泼” 师：1961年的泼水节傣人民是和敬爱的周总理一起度过的，傣族人民不但感