九上科学第三章第三节机械效率课件.pptVIP

测定斜面的机械效率 什么是斜面? 斜面是块斜放的平板。 用如图所示两种方法提升同一重物到相同的高度，拉力的大小与重力的关系如何？ 利用斜面可以省力斜面是省力机械 讨论测量方案 1,你测量斜面的机械效率依据（或原理）是什么？ 2.实验中需要进行哪些操作？需要测量哪几个量？各需什么仪器？ 3.如何设计记录表格？ 实验探究，应用巩固 如何计算总功？ 如何计算有用功？ 实验中需要测量 哪几个量？ 3、设计实验： 4、操作验证： 表格 计划 方案 方法 自主探究 辅导指点 学生 教师 机械效率可能跟哪些因素有关？ 三、斜面　　　－－一种可以省力的简单机械 例：盘山公路 －－斜面越缓越省力 斜面 探究: 斜面的机 械效率 1.把物体拉上斜面 时,额外功是什么? (克服物体与斜面 之间的摩擦力而做 功) 2.探究一下光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同 时 斜面的机械效率是否相同. 请思考: 1.怎样计算总功? W总= F S 2.怎样计算有用功? W有用 = G h 3.实验中需要测量哪几个物理量? 改变木板的倾斜程度,再测量两次斜面的机械效率 实验前请猜想: 1.你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系? 2.斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系? 最陡 较陡 较缓 机械效率 总功 W总/J 有用功 W有/J 斜面长s/m 沿斜面拉力F/N 斜面高度h/m 小车重量G/N 斜面的倾斜程度 结论： 斜面的倾斜程度越缓，越省力但机械效率越低； 斜面的倾斜程度越陡，越费力但机械效率越高 。 没有最好的机械，只有最合适的机械 实验探究，应用巩固 5、分析结果，总结评价： F1l1=Gh F2l2=Gh l1 l2 h h F1 F2 G G 在两个不同的光滑斜面上匀速拉小车，使小车从斜面的底部运动到顶端。 F1l1 =F2l2 要使同一物体升高相同的高度，斜面越长越省力。 * 机械效率 遵谭中学 吴乾智 2010。12。7 教学目标 一.知识与技能 （1）能结合实际实例认识什么是有用功、 额外功和总功 （2）理解机械效率的概念 二.过程与方法 经历测量斜面的机械效率的过程 情感、态度与价值观 关注生产、生活中各种机械的机械 效率,具有用机械效率来评价机械的 意识 你会选哪种方法呢？ 人们使用机械的目的是什么？ 有的是为了省力，有的是为了省距离，有的是为了方便。 从功和能的角度分析，使用机械时，能否省功呢？ 实例分析 某人用动滑轮将重为G1的米袋提升h高度，设动滑轮重为G2，(不考虑绳子重和滑轮轴心处的摩擦)，人所做的功为多大？ W=F·S= G1+G2 2 ×2h =G1h+G2h=W1+W2 G1 G2 利用动滑轮提升物体是时，在人所做的两部分功W1和W2中，哪个功是我们所必需做的？哪个功并不是我们必需做的，但又不得不做的？ G1 G2 W=F·S= G1+G2 2 ×2h =G1h+G2h=W1+W2 图中运砂 过程中,哪 些功是额 外功? 图中运砂过程中,哪一种额外功最小? 图中运砂 的三种方 法的有用 功是什么？ 有什么特 点? F 用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物，动滑轮重20牛，则拉力要多大？（摩擦及绳的重力不计） F＝1/2（G物＋G动）＝1/2（600牛＋20牛）＝310牛 要使重物上升2米，绳子自由端需拉过几米？ s＝2h＝2×2米＝4米 拉力所做的功是多少焦？ W＝Fs＝310牛×4米＝1240焦 提升重物所做的功是多少焦？ W＝G物h＝600牛×2米＝1200焦 提升动滑轮所做的功是多少焦？ W＝G动h＝20牛×2米＝40焦 希望做的功 不希望做的功 机械的三种功 G F 要提升G，同时必须将本滑轮也提升。嘿，你要克服本滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而又不得不做，是额外功。 提升本G是目的，有利用价值，是有用功 要实现目的，完成有用功,必须施加本动力F对滑轮做功，是总功 有用功：我们把必需做的那部分功叫做有用功（克服有用阻力所做的功）。 额外功：把虽然不需要，但又不得不做的那部分功叫做额外功（克服额外阻力所做的功） 总功：有用功与额外功的总和叫总功（动力所做的功）。 机械的三种功 动力对机械所做的功 有两个 效果 为达到目标，克服机械本身重力和摩擦，对人们无利用价值而又不得不做的功 克服机械自身部 件（如动滑轮、 绳子）的重力和 摩擦等而做的功 实现目的，有利用价值的功 实现目的而做功 根据功的原理 例子 3.用水桶从井中提水的时候，所做的功哪 部分是有用功，哪部分是额外功？ 答:用水桶从井里提水，目的是把水提上来，所以提水的功是有用功，提桶的功是额外 功. 4.如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候