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人教版第二册教材中的实践活动内容 活动一：人教版第二册教材P5第一单元：位置 简析： 这次实践活动是在学生学完第一单元位置后进行的。展示了学生所能见到的含有方向和位置这一数学内容的现象，使学生体会数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。 活动目的： 1、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置 简析： 这一个单元的教学需要大量的动手操作。P30面就设计了三个动手实践活动，也是学生喜欢的游戏，教材附页还有动手活动的材料。还可以教孩子折一折其他简单折纸，并交流折纸的过程及作品。通过这些丰富多样的活动，使学生获得愉悦的数学学习体验。 活动目的： 能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 简析： 这个活动是在学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内的数的组成后进行的。 活动目的： 1、进一步数学100以内的数，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。使学生在丰富的呈现形式和实际活动中逐步形成数概念，发展数感。 2、加强生活与数的联系，培养学生的爱国主义情感，使学生从小树立为国增光的远大理想。 活动四：人教版第二册教材P45第四单元100以内数的认识 简析： 这是对数学知识的一个探索活动，这个活动是给定一定数量的圆片，在数位表上去摆，看能摆出多少个不同的数。通过动手摆一摆的实践活动并结合前面所学数的分解组成，直观形象的熟悉和理解100以内数的组成，以及数位和位的概念。让学生在小组合作中主动探究数学方法和数学思想，寻找事物规律的方法，培养学生初步的形象思维能力和想象思维能力。让学生在愉悦的操作活动中感受数学的奥秘，获得成功的体验。 简析： 结合升国旗的时刻和火车时刻的例子，让学感受生活中时间应用的广泛性。 活动目的： 进一步熟悉钟面，巩固整时和几时几分的读写，引导学生用准确规范的语言表达生活中有关时刻的例子。 感受生活中时间应用的广泛性，培养学生珍惜时间的意识和习惯。 活动六：人教版第二册教材P86--87《小小商店》 简析： 教材借助“小小商店”这一学生熟悉的背景，运用“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，另一方面，可以培养学生应用数学的意识和能力。此外，还可以利用教材中的相关题材进行思想品德教育。 教材采用现场模拟的方式，展现了一个商店的真实情景。针对学生喜欢玩具的心理特点，在商店的正前方设置了玩具柜台，货架上有玩具熊、小汽车、魔方、积木和布娃娃等玩具。左右两边分别是学习用品柜台和生活用品柜台，货架上分别放了铅笔盒、书包、橡皮、转笔刀等文具和牙刷、饼干、汽水和闹钟等生活用品。每种商品都有一个价格标签，上面的价格有整元、整角的，也有几元几角的，可以帮助学生进一步巩固对人民币的认识。教材通过让学生扮演售货员与顾客，用对话形式提出数学问题，帮助学生复习巩固前面几个单元学过的一些数量关系。在玩具柜台前，有一个小朋友拿5元钱，要买一个小皮球，问剩下的钱还能买点儿什么，这里先要求出还剩下多少钱，再看看哪种商品的价格比剩下的钱少。另一个小朋友想买一个机器人和一辆小汽车，求一共要花多少钱，涉及到100以内的两位数加一位数（进位）。在学习用品柜台前，有一个小朋友拿着1元钱，要买一个卷笔刀，这里要求售货员先把1元换算成10角，再减去卷笔刀的价钱8角，得出应该找2角。在生活用品柜台前，有个小朋友通过计算比较出买2瓶汽水和买1听可乐所花的钱一样多，结果决定买2瓶汽水，渗透了优化的思想。在商店入口处的回收站前，有个小朋友拿来了废弃的易拉罐和矿泉水瓶，要求回收员根据每种废品的回收价格和废品的种类、数量快速地口算应该付多少钱。在商店的中间，教材设计了一些与活动有关的问题，其中前两个问题是人民币的计算的进一步提高，需要学生逆思考，第三个问题的开放性比较大，鼓励学生开动脑筋，用多种方法解决。此外，教材还鼓励学生提出更多的问题，培养学生的发散性思维和创新意识。 除了复习巩固已经学过的知识，教材也反映了在日常生活中用人民币购买商品时经常出现的几种情形。例如，计算买两种商品一共要花多少钱，卖东西时怎样找零，买东西时钱不够怎么办，怎样比较两种商品的价格，等等。这些情形都是学生在实际生活中曾经遇到过或将来会遇到的，通过这种现实性和实践性很强的活动，可以使学生切身体会人民币在商品经济中的作用，充分感受到数学来自于生活，又在生活中有广泛的应用，并学会在实际生活中运用数学知识解决实际问题。 此外，教材还注意对学生进行思想品德教育。在整个活动过程中，可以对学生进行爱护人民币的教育。通过设立“回收站”，可以让学生明白易拉罐和矿泉水瓶都是可回收的废弃物，帮助小朋友从小树立保