沪科版物理八年级6.2《力.的合成》WORD教案2.docVIP

山东省邹城市匡庄中学初二物理学案导学 第六章 力与运动 第二节 力的合成 ·学习目标： 1、理解合力的概念，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。 2、通过实验探究同一条直线上二力的合成情况。 ·学习重难点：同一直线上二个力的合力的计算。 ·学习过程： 一、复习预习展示： 1、力的作用效果（1）力可以改变物体的 。（2）力可以改变物体的 。 2、力的三要素：影响力的作用效果三个的因素，即：力的 、 和 。 二、合作探究 探究1 ：合力与分力 1、观察分析课本P106“帆的合力”、“蚂蚁的合力”图片，你能得出什么结论？与同学交流讨论。 ①众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用效果是一样的。 ②数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样的。 2、请同学们举出生活中的实例说明一个人用力作用的效果与两个人共同用力作用而产生的效果相同． 例1：两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来. 例2：一个人拉一辆车拉不动，再有一个人在后边推就可以把车推动，如果一个力气大的人一个人就可以拉动． 例3：一根木头一人扛起来比较费劲，如果两个人一人扛一头则可以比较轻松的扛起来，但效果是相同的． 探究2 ：同一