济南版生物七下《人体的激素.调节》word教案1.docVIP

人 体 的 激 素 调 节 常熟市实验中学 邓辉 设计思路 人体的激素调节是比较抽象的教学内容，因此，我在课程设计上尽量从学生熟悉的日常生活中的例子出发，配以相应的视频片段，化抽象为形象。具体的做法是从生活中的例子着手分析，从司空见怪的现象中发觉背后东西，引起学生的思考；通过剪辑的视频片段，可以更好的说明激素的调节作用，对于初中生来讲理解就变一桩简单的事情。另外教材中的资料分析对于培养学生独立思考能力，和科学探究精神很有帮助，我也将其整合到课件中来。 关于教学重点的确定，我选定以下4个腺体（垂体、甲状腺、胰岛、性腺）和他们所分泌激素的生理功能作为重点。其理由是：1、初二的学生正处于青春期或即将进入青春期，垂体和性腺对他们身体的生长发育有着重要的影响，他们应该知道引起自己身体产生变化的原因。2、这些内容可以为以后的教学（如：青春期、人的生长发育等）做好铺垫。3、由甲状腺分和胰腺分泌异常导致的疾病在我们日常生活中常见，和我们的生活联系比较密切，所以也将其列为重点教学内容。处理这些重点内容，采取正反面例子相结合的方法，让学生体会激素对于人体健康有着极大的影响。 教学目标 1．知识目标 a）描述人体内分泌系统的组成。 b）说明激素对于人体的新陈代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。 2．能力目标 a）运用所学习的生物知识分析，解决生活中常见问题。 b）通过对资料的分析，培养学生科学