浙教版科学七上《月相》wo.rd教案.docVIP

课题名称 月相 教学目标 1.知识与技能 （1）能够说出月相变化的周期以及主要月相的名称及对应的农历日期； （2）学会解释月相的形成过程和原因； （3）能够说出几种主要月相的见月时间段和当时月亮在天空中的方位； 2.过程与方法 （1）通过对与月相相关问题的理解和讨论，培养问题意识和合作精神。 3．情感态度价值观 （1）通过对月相理论知识和实际生活的联系，培养理论联系实际的探究精神。 教学重点和难点 重点：月相的成因 难点：（1）月相的成因 （2）不同月相呈现的时间及在天空中的方位。 教学方法 讲授法、演示法、案例教学法 教学用具 多媒体课件、板书 课时安排 1课时 主要教学环节 教师活动 学生活动 设计思想 新课导入 展示诗句和歌词： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ——苏轼《水调歌头》 至高后才了解，世上月圆月缺，只是错觉。 ——蔡健雅《抛物线》 讨论、分析这两句话的矛盾点，想想哪句话有道理，或者各有什么道理，说出原因。 这样一个相互矛盾问题的设置既能引出月相的概念，又能了解一些学生知识储备中，关于月相的一些错误或者偏差的知识，使得之后的教学有侧重点，而且便于吸引学生的注意。 新课讲解 归纳学生讨论的结果，从苏轼的诗句引出月相的概念； 月相——月球的圆缺变化的各种形状。 从歌词中，来引导学生思