浙科版生物选修3第一节《 .工具酶的发现和基因工程的诞生》word教案.docVIP

第一节 工具酶的发现和基因工程的诞生 【教学目标】 知识与能力方面： １．简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程。 ２．简述基因工程的原理和技术。 过程与方法方面： 1.运用所学的DNA重组技术的知识，模拟制作重组DNA模型 2．运用基因工程的原理，提出解决某一实际问题的方案 情感态度、价值观方面：关注基因工程的发展，体会S、T、S三者之间的关系。 【教学重点】 DNA重组技术所需要3种基本工具的作用。 【教学难点】 基因工程载体需要具备的条件。 【教学方法】 讲授法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 （导入新课）1973年转基因微生物──转基因大肠杆菌问世；1980年第一个转基因动物──转基因小鼠诞生；1983年第一例转基因植物──转基因烟草出现，实现了一种生物的某些在另一种生物中的表达。科学家的基本意向也和同学们一样。单细胞生物比多细胞生物更容易受到外源DNA的侵入。在长期的进化过程中，使其必须有处理外源DNA的酶。科学家们经过不懈的努力，终于从原核生物中分离纯化出这种酶，叫做限制酶。迄今已从近300种微生物中分离出4000种限制酶。这种酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。酶识别的特定核苷酸序列也不同，这样就为我们切割DNA提供了多种特定的“手术刀”。