药学实验教学与科学研究融合的探索与实践.pdfVIP

首届全国高等学校实验室工作论坛 药学实验教学与科学研究融合的探索与实践 李范珠 张如松 (浙江中医药大学药学院，杭州，310053) 摘要：将科学研究融入实验教学，是培养创新药学人才的必由之路。通过一系列的探索和实践，我们 认为应从根本上将科研的思维和方法融入实验教学的每个环节，实现教学与科研的紧密结合。本文从三 个方面提出一系列改革措施：(1)精选和创新实验内容；(2)革新实验教学形式和方法；(3)整合教学 实验室和科研实验室。通过这三方面的改革，实现实验教学和科研的有机融合，提高学生的科研素质及 分析问题、解决问题的能力，亦是造就开拓型人才的一条重要途径。 关键词：实验教学，科学研究，改革 实验教学是药学教学的重要组成部分。然而长期以来，药学学科受重理论、轻实践，重知识、 轻能力的教学模式和体制的影响，高等医学院校一直以理论教育为依托设置实验教学内容，将实验 教学完全定位于验证和巩固课堂理论教学的附属或辅助。学生能力素质的培养受到阻碍。近几年来， 随着国家医药卫生事业对创新型人才的需求，各高等医学院校相继采取了一系列实验教学改革措施， 如增设综合、设计型实验，加大学生实验室的经费投入，引入新型的仪器设备等。这些改革措施在 一定程度上调动了学生的积极性，有助于提高学生的独立思考能力和创新意识，是传统教学模式的 有益补充和尝试。但是，由于各方面条件的限制，这些措施往往浮于表面，并未从思维模式上进行 突破和创新[11。 随着医药现代化的发展，科研能力已成为评价高校综合实力的标准之一。若能利用这一资源， 将科研融入实验教学对提高教学质量，培养创新人才必将产生重大的意义。教学和科研不应该是相 互独立的两个系统，教学要求知识面较广，科研要求知识某一点较深。教学与科研的结合是知识的 点面结合，它们互相促进，互为补充，有利于学生掌握知识，认识规律。另外，教学是讲述已知的 规律，科研是应用已有的知识去探索未知现象的本质【2】。教学和科研的结合又是掌握规律和运用规 律的能力结合，不断地将科研知识和实验研究方法引入实验教学是造就开拓型人才的一条重要途径。 如何全面地、深入地将实验教学和科学研究有机结合起来是我们所要探究的关键所在。我们依托本 校的科研实际，在药学实验教学中开展了一系列探索和实践。我们认为应从实验内容、教学方法和 实验室建设三方面进行改革，将科研思维和方法融入到实验教学的各个环节，从而使实验教学实现 更高层次的飞跃。 丑精选、创新实验课内容 1．1实验教材内容与时俱进 药学实验教材内容应正确处理经典内容与现代先进内容的关系，体现本学科发展的最新动态。 科研位于专业技术领域的前沿，最能反映专业的发展方向，将科研中的最新成果(新技术、新方法 作者简介： 李范珠，浙江中医药大学，药学院副院长，教授，博士生导师。 一531— 实验教学改革与实验教学示范中心建设 等)融入到实验教学中去，将科研思路引进教学实践中，并结合本校的科研方向和特色，开设第二 课堂，加大自学内容的比重，这样既为学生提供丰富的学术前沿信息，拓宽学生的视野，启发学生 学术思考的思路，又有利于提高学生的自学能力，更有利于培养新型药学人才【3J。同时，教师在长 期的教学、科研工作中，形成了严谨的科研作风和一套成熟的研究方法，这些从自身的科研课题中 获取的新知识和新技术正是一种最为直接、最为可靠的教材，都可以直接应用于实验教学，值得学 生学习和借鉴。 1．2切实开展综合性、自设性实验 综合性、设计性实验亦是科研思路融于实验教学的一种体现，并逐步成为药学实验教学改革的 核心内容。然而其中也存在一些问题，往往此类实验教学留于形式，未能切实发挥其作用。我们认 为综合设计性实验首先要体现科学前沿性、学科交叉性和综合性、实际应用性和探索性。实验内容 应是本学科某领域的研究热点，并且最好结合实验室的研究方向。学生通过查阅文献，自行编写实 验方案，自行确定实验方法，自行摸索实验条件(辅料的用量比例、实验温度等)，自行选择仪器设 备(可根据需求对仪器进行改进和组合)，紧密结合各药学相关学科，由多种实验复配成设计性的综 合实验来进行。例如，在剂型设计的实验中，涉及到处方设计、剂型选