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海河学校小学部学生学习习惯养成25条 培养目标 养成各种良好的学习习惯，为提高学生的学习效率和学习成绩而奠基，为学生的终生学习与发展而服务。 培养内容 一、课前预习习惯 （3-6年级） 1、加强课前预习，对将要学习的课程进行简要预习，或按照老师课前布置的预习要求预习。 2、预习时，遇到不懂的地方要勤查字典、查阅相关资料，从中寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然不能解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。 3、学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边打上“？”等，以便在课堂学习时多留心。 4、预习时要精力集中，不可以同时看电视或听音乐，培养自己专心学习的习惯。 二、课堂学习习惯 5、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好，放在左上角，静候教师上课。 （1-6年级） 6、课堂上做到专心致志，勤于思考，积极主动参与探索，学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，做学习的主人。（1-6年级） 7、积极发言，敢于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。（4-6年级） 8、遇到疑难问题，及时举手发问。（1-6年级） 9、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不讥笑别人的错误。（1-6年级） 10、乐于合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。（3-6年级） 11、学习要善于举一反三，通过学科间的联系理解问题。（4-6年级） 三、阅读习惯 12、每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文1-2首。（1-6年级） 13、自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩片段，或在精彩处圈点，记上自己的体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。（3-6年级） 14、边读边思考，善于“打破砂锅问到底”，不懂的地方及时向他人请教或查工具书解决。(1-6年级) 四、书写习惯 （1-6年级） 15、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔，做到字迹美观、工整、入体。 16、保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、臂开、 足安”，字迹工整，书写规范。 17、书写时要注意保护好视力，要做到“一尺一寸一拳”。 18、爱惜作业本，不乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随意撕作业纸，保持作业本的清洁和完整。 19、写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。 五、交流习惯 20、善于将学习生活中的新发现、新感受向家长、教师、同伴、邻居交流。（1-6年级） 高年级同学要养成用英语进行简单的日常用语对话的习惯。 六、记忆习惯 （1-6年级） 21、对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。 22、做到每隔一、两周回头复习一次，须背诵的再背诵一次。 七、作业习惯 （1-6年级） 23、独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。学有余力的同学要养成自主设计和完成作业的好习惯。 24、写完作业要把作业放入书包中，整理书包时，把学习资料在书包中分类、有序放置。 八、改错习惯 （1-6年级） 25、作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正。不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。 督查措施 对于以上学习习惯的培养，学校每学期组织2次以上的抽查，主要是期中一次，期末一次。抽查的办法是到班上听课或询问学生以及观察学生在常态课堂下的表现，并根据观察的结果给每一位教师打分，纳入教师的学期综合考评。 3