粤沪版八年级上册5.3《密.度的应用》WORD教案2.docVIP

《密度知识的应用》教学设计 教学目标 知识与技能 （1）了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些作用。 （2）能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。 过程与方法 （1）设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。 （2）培养学生运用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 （5）通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣。 教学重点 通过查密度表进行一步认识密度是物质的一种特性；让学生经历利用天平和量筒硬币密度的实验过程；运用密度公式ρ=m /v及其变形解决实际问题。 教学难点 对于ρ=m /v，不能认为密度与质量成下正比、与体积成反比。因此，在解题过程中，既要让学生充分运用数学方法，又要提醒学生注意理解物理概念、规律、公式的物理，这是本节教学的难点。 教学过程： 一、导入新课 同学们，前面我们学习了密度，密度的定义是什么？（物质单位体积的质量）（演示：从水槽里取出一杯水）水槽里的水的密度有没有变化？与水杯里的水的密度相比较呢？（不变，相同）密度既然是物质的基本属性，我们就可借此属性为我们服务。 （老师分别出示：）运动员奖牌。提问：如何鉴别这块奖牌是什么金属制造的？ 既然大家没有办法，上完这节课后大家都能成为这方面鉴别高手了。 （对，应用密度能解决这个问题，怎么解决呢，今天我们就来学习：密