生物复习实践点滴体会王闽阳20141107福清.pptVIP

泉州市2013年高中毕业班第一次质量检查 5.泉州湾浴阳江河口红树林每年八九月间发生由小卷蛾引起的局部病虫灾害，导致红树林中的桐花树大面积枝叶泛黄枯死。下面叙述错误的是 A A．桐花树大面积枯死，将提高该湿地生态系统的恢复力稳定性 B．保护食虫鸟等天敌进行生物防治，有利于维持生物多样 性 C．用黑光灯诱捕小卷蛾成虫，可用于调查小卷蛾种群密度 D．喷施农药杀死小卷蛾，将定向改变小卷蛾种群的抗药基因频率 一道模拟题 下表中各项与右图曲线相符的是C 考核目标与要求 理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 综合运用能力 高三生物复习实践的点滴体会 复习从高二下学期末前一个月开始 第一轮复习： 每周4课时 第二轮复习: 高三下学期省考后+考前指导 每周3课时 1.1 复习进度 高三上学期争取完成必修复习 高三下学期春节过后参加市考(生物单科、不考选修) 市考之前会进行1-2次理综模拟 1.2 关于命题 周考、月考、周练 考查内容的确定： 高频低频两手抓 来源于学生的反思与排查 分工协作的问题: 2.1 要把教与学的反思贯穿始终 定期调查、会诊，及时反馈调整。 讲评课是引导学生正确反思的主阵地 说题是很好的一种讲评方式 及时矫正学生学科思想体系的偏差 2.2 切实依纲靠本，可以减轻很多负担 纲：考纲、考试说明、课标 本：一轮复习用书（线索）与课本（回归） 对考纲细化工作提早到市考前 考前不分发知识点总结(除实验外） 教学与命题严格遵循考纲 让复习课更有趣 互动生成的问题驱动复习教学 知识网络需要自主构建 发挥课外自主合作学习的效益 着眼能力，避免过度复习 2.3 复习课更要强调自主、互动、合作 粗浅体会 请多指教！ （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。