苏教版六年级上册《科学》第.五单元表格式备课设计.docVIP

总第( 1 ）课时 课题（内容） 假设 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 知道假设的含义，能有依据地提出假设意识到假设需要验证。明白经验可能会造成假象懂得假设是有依据的猜测。明白经验可能会造成假象每组两张同样的白纸 教学过程 （一）??? 导入新课 同学们，看过动画片《名侦探柯南》没有I？你们想不想也做一回小侦探？ 看一段案情或（一个场景），想想谁可能会是凶手？师小结：刚才这些同学说的，都是他们的猜测，猜测也叫做假设。假设的提出，往往都要有一定的依据才行。下面我们就开展一个与假设（猜测）有关的小游戏。 （二）活动1：猜猜我是谁 游戏规则；一名同学的眼睛被蒙起来，通过触摸和声音，猜猜另一名同学是谁。 （三）活动2：进行书上61页的实验 活动：把两张同样的纸，一张揉成团，同时从高处丢下，谁先落地 分别让几组同学上台游戏，猜的时候，要求说出自己的依据。 外形、声音等特点为依据 学生假设,并说说自己的依据 开展实验，寻找证据，验证假设汇报交流 得出结论。 （四）总结 师小结：在实验之前，大家的假设都很有依据，这些依据往往来自已有的经验，从刚才的实验结果来看，有的同学的经验是正确的，有的同学的经验却并不完全可靠。生活中，我们还会遇到各种各样的问题，我们可以很多的假设，同时我们还要学会用一些方法收集证据来验证自己的假设。 假