交叉学科研究生素质需求特征分析——基于AHP多因子综合评价模型.pdfVIP

北京科技大学学报 (社会科学版) 2015年 2月 Feb．2015 JournalofUniversityofScienceandTechnologyBeijing 第31卷 第 1期 (SocialSciencesEdition) Vo】．31 No．1 关于交叉学科研究生素质需求特征分析 — — 基于AHP多因子综合评价模型 王 理 钟 矗 王秫呖 郝 乙 (北京航空航天大学 经济管理学院，北京 100191) [摘要] 当代科学技术 的发展越来越呈现 出多学科相互交叉、相互渗透 的趋势，培养学科交叉的复合型人才，是促 进不 同学科的交叉、融合．促进新学科发展与获得重大突破性科研成果的重要基础 。然而正确地对交叉学科研究生素质 需求做 出分析 ，对交叉学科人才培养有重要意义。本文正是通过对交叉学科研究生所需具备的3个方面素质 的分析，提 出交叉学科研究生素质需求特征评价模型，并结合实证研究成果，对建立合理完善 的研究生培养机制具有很好 的参考 价值 。 [关键词] 交叉学科 ；研究生素质需求；特征分析；评价模型 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1008—2689(2015)01—0102—07 当前，交叉学科科研 、交叉学科发展和学科交叉 目前国内已经有许多关于研究生素质需求指标 人才培养，已经成为欧美等发达国家高等教育改革的 体系的构建研究。张欣f81提出从大学生能力素质现状 主要趋势之一。为了促进学科交叉发展，美国等国家 以及所面对的竞争要求进行研究 ，分析导致大学生学 积极运用宏观政策导向，并在经费资助方面也向学科 问高、能力低的原因，并从教育制度角度，分析能力素 交叉倾斜，主要开展了学科交叉研究生培养的理论研 质教育的重要性和相关解决办法。龙建成凹把评价体 究、培养实践的调研分析和案例研究 1【1213]。国内学者对 系分为优、良、中、差四个标准，构建了大学生素质评 学科交叉研究生培养的研究从20世纪90年代后期 价的五大模块，包含身心素质、专业理论素质、思想道 开始逐渐增多，主要聚焦于当前学科交叉研究生培养 德素质、文化素质、实践能力和创新精神。娄玮瑜㈣对 存在的问题研究14151、不同学科理论对学科交叉研究生 优秀与一般两组各 1O名毕业生进行行为事件访谈， 培养的模式研究6J【和学科交叉研究生培养的案例研 编码分析之后得到大学生核心素质初步模型三个维 究同三个方面。通过对近 l0年现有交叉学科研究生培 度为别是人格、能力和知识 。包括踏实、学习发展、领 养研究可以发现，国内外的相关研究基本上对开展学 导力、自信、人际交往、口头表达、坚持性和成就导向 科交叉研究生培养的重要性达成共识 ，但是大多数实 八项二级指标以及二十四项具体的素质特征。文献中 在理论层面上的研究，没有真正从交叉学科研究生实 对研究生的素质需求特征评价的基本上涵盖了思想 际需求出发的研究，因此，建立一套交叉学科研究生 素质、专业素质和身心素质等内容。 素质需求指标体系，提出具体的综合评估模型，对于 本文利用CNKI数据库，以 “大学生素质需求评 交叉学科研究生创新与实践能力的培养很有意义 。 价体系”、“交叉学科研究生素质需求”为关键字进行 搜索，并利用 ElsevierScience期刊数据库 ，以关键字