韵母的发音特点(一)h.pptVIP

教学目标 通过学习能够了解普通话韵母的定义、韵母的结构及其发音条件并且能够掌握按照不同的分类方法对韵母进行的分类（教学重点、难点）。在此基础上提高学生的普通话水平，提高学生的综合素质。 上次课我们学习了声母的发音。我们学习普通话，纠正发音，不仅是为了应试，更重要的是能够在生活中与人更好的交流、相处。 我们首先再来看几个方言笑话。 声母 春花遇见一个朋友带着儿子逛街，忙上前打招呼，并赞道：这个小狼孩(男孩)长得真可爱。? 一个北方人在广州某公园打听“缆车”在哪儿，按回答寻去，找到的是“男厕”。? 韵母 有一对农民兄妹用板车拉着小麦到市场去卖，一个南方人来到他们兄妹跟前，问：“大哥，你的小妹(小麦)怎么卖呀？”大哥气得额头上青筋暴突。 这些关于声母和韵母的方言笑话虽然令大家发笑，但我们也能看出声韵不准会给我们的日常生活带来一些麻烦。为此我们要力求把自己的声韵掌握好，提高自己的普通话水平。 这次课我们来看一下韵母的发音。 教学内容 什么是韵母及元音； 韵母的分类（四呼；单韵母、复韵母及鼻韵母）； 韵母的结构； 韵母的发音条件。 韵母及元音 普通话共有39个韵母。 与声母相比，韵母的构成较为复杂。 声母 辅音 韵母：①元音；②元音＋辅音； 韵母的分类 ㈠韵母的分类标准 ⑴按照结构； ⑵按照开头元音的发音口形； ㈡韵母按照结构的分类：单韵母、复韵母、鼻韵母。 ⑴单韵母：由一个元音充当的韵母。普通话的单韵母共10个。 ⑶鼻韵母的发音特点：由元音逐渐向鼻辅音过渡。元音和辅音韵尾不是生硬地拼合在一起，而是鼻音色彩逐渐增加，最后阻碍部位完全闭塞，气流从鼻腔出来。 ㈢韵母按照开头元音的发音口形可分为四类：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。 ⑴开口呼：不是i、u、ü或不以i、u、ü起头的韵母属于开口呼，如a、an、eng等； ⑵齐齿呼：i或以i起头的韵母属于齐齿呼，如ia、ie、iang等； ⑶合口呼：u或以u起头的韵母属于合口呼，如uo、uai、uen等； ⑷撮口呼： ü或以ü起头的韵母属于撮口呼，如üe、 üan等。 韵母的结构 韵母在结构上可以分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。 韵头：在主要元音前，发音轻短，只有i、u、ü可以充当。 韵腹：主要元音，发音清晰响亮，由a、o、e、ê、和 i、u、ü、er充当。 韵尾：指韵腹后面的i、u或鼻辅音n、ng。 注意 一个韵母可以没有韵头、韵尾，但不可以没有韵腹。 没有韵头的韵母：an、en、ang、eng、ong等。 没有韵尾的韵母：ia、ua、uo、ie、uai、uei等。 既没有韵头又没有韵尾的韵母：a、o、e、i、u、ü等。 韵母的发音条件 Ⅰ单韵母 普通话有10个单韵母，它们是a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、 -i （后）、er。其中除-i（前）、 -i （后）外都能自成音节。 发音特点：见书P40（P15-P16） 舌面单韵母 分类 舌尖单韵母 卷舌单韵母 发音描述 a:口要开大，要改变发音时不 开口的习惯；舌头自然放平。 o:上下唇要拢圆，舌身后缩。 e:口微开，嘴角微微向两边 拉动。 ê：多在ie、üe中出现，单用的 时候不多，只有一个字“矣欠”。 绕口令，注意分清o、e、uo，注意舌位的高低变化。 村东有条清水河，河岸是个小山坡。大伙儿坡上挖红薯，闹闹嚷嚷笑呵呵。忽听河里一声响，河水溅起一丈多，谁不小心掉下河？一个姑娘回答我：不是有人掉下河，是个红薯滚下坡。 i:舌尖抵住下齿背,舌面前部隆起,双唇成扁平形。 u:舌头后缩,舌面后部隆起,双唇拢圆。 ü:把握住一点,即双唇拢圆,略向前突,上下唇间留一扁圆小孔。 i、u、ü的练习：i ---ü---ü---i---u---i---ü，一展一圆，一圆一展，动作要到位，先慢后快。 绕口令，读好i韵母。 一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。七个姑娘来聚齐，七只花篮手中提，摘的是橙子、桔子、柿子、李子、梨子和栗子。 读好o、uo 打南坡走来个老婆婆，两手托着两笸箩。左手托着的笸箩装的是菠萝，右手托着的笸箩装的是萝卜。你说说，是老婆婆左手托着的笸箩装的菠萝多，还是老婆婆右手托的笸箩装的萝卜多？说的对送你一笸箩菠萝，说不对不给菠萝也不给萝卜，罚你替老婆婆把装菠萝的笸箩和装萝卜的笸箩送到大北坡。 读好i 和ü 我去七区吃了七次鱼。 读好ü 清早起来雨稀稀，王七上街去买席，骑着毛驴跑得急，捎带卖蛋又贩梨。一跑跑到小桥西，毛驴一下失了蹄，打了蛋，撒了梨，跑了驴，急的王七眼泪滴，又哭鸡蛋又骂驴。 读好i 、ü 老李去卖鱼，老吕去牵驴。老李要用老吕的驴去驮鱼，老吕说老李要用我的驴去驮鱼