高中化学专题研究活动探索.pdfVIP

。余泽红 高中化 砥簌涟魂搬纛 从各学校开展的研究性学习活动的情况看，课题研究主要有专题系 列型和综合型两大类。专题系列型问题主要由教师设计提出，有一定的连 贯性，整个系列的研究可进行一学年，如：催化剂系列；综合型的问题可由 教师提出，也可由学生提出，涉及多门学科知识，如《食品中的营养》，涉及 到生物、化学等学科。而一般情况下，专题型课题和综合型课题并无明显 界限，如催化剂系列问题的研究涉及了化学、生物、物理、信息技术、数学 等学科知识的运用，也有一定的综合性。通常区分这两类课题主要是看其 研究侧重的领域，如环保问题：污染问题的研究涉及社会学、化学、生物等 学科，我们不可能全部研究，只对其中的化学问题研究，这就不属于综合 型课题。这里就我