松江河镇小学校本课程开发实施方案.doc

PAGE 松江河镇小学校本课程开发实施方案 《基础教育课程改革纲要》（试行）提出：“大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”，“实行国家、地方、学校三级课程管理。”可见，由学校自行规划、设计、实施的校本课程，是我国基础教育三级课程管理的重要内容。它的开发与实施，有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。校本开发已经成为我们不能推卸的一种责任，成为学校、教师凸显特色和特长的一种机遇，同时也成为市、县教学工作督导评估的一项重要内容。我校坚持以一切为了学生自主性和个性发展为目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本课程的开发与研究。为此，特制定松江河镇小学校本课程开发与实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生的发展为本，推进我校教育改革，深入实施素质教育，优化课程结构，在保证国家和地方课程的前提下，通过对本校学生的兴趣、需求进行科学的评估，充分利用社区和学校的课程资源，结合本校的优势，积极开展学校课程开发与研究，以满足学生的兴趣与需要，满足社会对教育多层次、多元化的要求，促使学生和谐的发展，逐步形成满足地方、学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。 二、校本课程开发目标： 1、总体目标： 全面贯彻党的教育方针，体现新时期时代要求，张扬学生个性，促进师生共同发展，使学生具有热爱祖国、热爱家乡的思想，继承和发扬家乡的优良传统，在宽松、愉快的环境中，学会观察与思考、探究与质疑、交往与合作，培养学生的信息收集与处理能力、探究能力、实践能力和创新精神，提高学生综合素养，使学生成为品德高尚、心理健康、体格健壮的人，形成独具本校特色的校本课程体系。 2、具体目标： （1）学生发展目标： 1、珍爱生命，学会锻炼，心理健康, 人格健全。 2、学会观察与思考，学会探究与质疑，在探究性学习中，形成创新意识。 3、学会交往与合作，诚实、自信，生机勃勃地享受成长的快乐。 4、学会操作，做心灵手巧的少年。 5、知我家乡，爱我家乡，为抚松县的文明和发展贡献力量。 （2）教师发展目标： 在校本课程的实施过程中，使全体教师深入领会新课改的精神，贯彻与体现具有时代特征的人本主义教育理念，学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。 （3）学校发展目标： 形成本校特色的学校课程体系，推出校本课程开发、研究系列成果。（包括教师的论文、课例、教材和学生的成果如纸艺、书画作品等） 校本课程开发工作小组 负责人：于占秀 组 员: 于海珍 张宝华 孙桂英 王妍妍 刘学方 三、实施步骤 （一）、成立校本课程开发领导小组 学校成立了以校长亲自挂帅，教导处具体组织实施的领导小组和指导小组，各年级组成立了以年级组长负责的校本课程开发操作小组，在校内形成了三级管理网络。 （二）、课程设置 经典诵读：诗歌、三字经、大学、弟子规、千字文、正气歌 体育类：跳绳、羽毛球、长跑、田径、篮球、排球、乒乓球 艺术类：声乐、器乐、合唱、戏曲、朗诵、小品、课本剧、舞蹈、相声、剪纸、儿童画、国画 科技类：七巧板、综合实践活动、探宝、荐宝、寻宝活动 （三）、课程管理 校本课程的管理由学校教导处统一负责。如校本课程的监控、测评、听评课、调控指导，经验总结，问题解决等。具体如下： 1、校本课程开课过程管理 ①校本课程开发教师先向教导处提出开课申请，提交课程纲要。校本课程开发领导小组对课程内容进行论证、批复课程门类，聘任开课教师。 ②教导处组织实施校本课程开课内容公示，班主任负责组织学生自主选择门类报名，班干部配合协调。 ③各任课教师按要求开课。 ④校本课程开发领导小组成员定期对校本课程实施情况进行巡视检查、听课、教法学法指导。 ⑤校本课程开发领导小组负责对教师进行校本课程的培训和组织校本课程教师外出观摩学习提升，促进教师专业发展。 ⑥由学校课程开发领导小组，每学期组织教师进行评教评学活动，以便教师及时作出合理调整与改进。 2、场地的使用及学生管理 ①必修课程“经典诵读”系列在任课教师所在班级上课。选修课程在开设年级教室或音乐、美术等专用教室上课。 ②选修课达到20人可以开班。选修同一课程的学生成立新的班集体，选出班长配合老师管理班级。 ③原则上学生选修的课程保持一学期不变，有特殊情况者可视实际情况个别调换。 ④对学生的评价实行学分制管理，根据平时考勤及考核情况综合计分。学生五年必须修完“经典诵读”系列校本课程方能毕业。 ⑤严格学生考勤制度，规范课程管理，对学生的出勤进行月公示。 3、课表的安排及教师管理 ①一至六年级所开设的必修校本课程“经典诵读”系列分布在各班，每周1课时，要求学生每天在家晨读5