中国职业技术教育的文化演进及走向.pdfVIP

职教史话 2014年第34期勇 西 中国职业技术教育的文化演进及走向 焦 德 芳，王 杰 摘 要 ：职业技术教育是近代 中国最早兴起的现代教育形式之一，百年来，经过对于封建文化的选择、西方文化 的学习、中西文化的融合、新文化的探索，走向中国特色文化的创新。中国职业教育的文化演进过程，是一个紧 随社会变革而不断探索发展的过程，是一个文化 自悟与 自觉的过程。 关键词：职业技术教育；文化；演进；走向；自悟 自觉 作者简介：焦德芳，男，天津大学教育学院2012级硕士研究生，主要研究方向为职业技术教育学；王杰，男，天津 大学教育学院教授，主要研究方向为职业技术教育学。 中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1674—7747(2014)34—0047—04 中国现代教育的生成过程是一个文化 自悟、 于西方物质文化的认识，从文化认知的角度看 比 自觉的过程，而这个过程首先体现在职业技术教 较浅层，但是，比起国人死守传统文化的心态已经 育上，这里有三个原因：(1)现代职业技术教育理 开启了面向世界的文化视野，他们是一群面向世 念暗合了中国传统文化中的 “经世致用”思想，与 界的文化先觉者。 清末教育改造的诉求相一致；(2)职业技术教育 以夷之 “长技”为师的具体做法之一就是接 的时效性、工具性和与社会的密切联系性，直接为 受西学，开办现代性质的职业技术教育。1860年 社会转型所需要；(3)职业技术教育体现了工业 以后 ，中国开始开办 自己的洋务学堂，培养职业技 社会的本质，是新的社会形态的一种教育形式，具 术人才 。如有培养外语翻译人才 的方言学堂，如 有生命力。这些对于职业技术教育的选择、推广 京师同文馆；有培养军事人才的学堂，如天津水师 和发展很有意义，反映了自西学东渐后的一百年 学堂和天津武备学堂；有培养工程技术人才的学 间国人的文化认知水平的变化 。 堂，如船政学堂、邮电学堂；有培养农业技术人才 一 、 从 “经世致用”到 “中体西用”——面 向世 的学堂，如江西高安蚕桑学堂，等等。这一时期， 界的文化觉醒 虽然以传统 “经世致用”的思想为遵从 ，以“中体 晚清，传承了数千年的中国封建传统教育已 西用”为教育方针，但是，在中国始终处于教育从 经走人了一个 “文墨世界”，教育空疏腐朽，“八股 属地位的实学教育，借与西学的结合得以新的张 行而天下无学术，无学术则无政事，无政事则无治 扬。实学教育随着西学的引进和洋务运动的发展 功，无治功则无升平矣。故八股之害，甚 于焚 逐步被实业教育所取代，形成新的职业技术教育。 坑。”…鸦片战争后，面对国家危亡，有识之士寻 实学教育和实业教育在培养 “经世致用”人 求御侮救国之策，“既从民族 自身传统寻求致用 才的教育理念上是相通的。实业教育继承了中国 之学，又向传人的西学中探究经世之术，于是使明 文化 “民为重”和教民生息的思想，内含了近代职 清之际出现又被湮没了的实学教育思想在新的历 业技术教育 “授人以学识技能而使之能生存于世 史条件下得以复苏，使西学中有益于经世致用之 界”的本质。1904年，清政府颁布 “癸卯学制”，其 术在经历了火与剑考验过的中国大地上得以流 《学务纲要》中表述了 “俾有益于国计民生”的思 传。”2J龚 自珍、林则徐、魏源成为中国近代 “师夷 想认识，即 “实业学堂所以振兴工商各项实业为 之长技以制夷”的第一批人。他们所提出的 “长 富