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外语翻译 独立学院英语专业学生句法能力研究 rJ- 李 丁 (天津大学仁爱学院 天津 301636) 中图分类号：H314．3 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2015)09—0166—02 摘 要 本文以天津大学仁爱学院英语专业学生为研究对 查学生写作句法复杂性与写作质量之间的关系，希望对英 象，从句法复杂性、多样性和准确性三个方面对学生的句法 语写作教学和学生的句法能力提供一些启示和帮助，并促 能力进行了调查。结果表明，学生作文以简单句为主，句式 进对学生句法能力的培养。 缺少变化；使用较多的状语从句，较少使用不熟悉的同位语 本文有三个研究问题 ： 从句、主语从句和表语从句；错误句子较多，准确性不足。 ①独立学院英语专业学生句法复杂性有何特点? 关键词 独立学院 英语 句法能力 ②独立学院英语专业学生句法多样性有何特点? ResearchontheSyntacticA~lityofEnglishMajorsin ③独立学院英语专业学生句法准确性如何? IndependentColleges／／IANing 2．2研究对象 AbstractThisstudyanalyzed the syntacticabilityofEnglish 本论文研究对象是天津大学仁爱学院218名英语专业 majorsinRenAiCollegeofTianjinUniversityfromtheaspectsof 学生。每位学生在40分钟内写一篇定题英语作文。 syntacticcomplexity，varietyandaccuracy．Th estudyshowsthat 2．3数据收集 therearemainlysimplesentencesinstudents’writing，andmany 本文共收集了218份英语作文 ，从中任意选择30份进 adverbialsubordinateclausesareused．Appositive，subjectand 行数据统计。本文中的研究变量如下 ： predicativeclausesarelessused．Syntacticaccuracyisinsuffi— 句法准确性研究变量为T单位总数以及无错误T单位 cient． 总数；句法复杂性研究变量为w，r、W／C、CT／、DCC／，w厂r和 Keywordsindependentcolleges；English；syntacticability W／C值的计算公式是每篇作文的总长度分别除以同篇作文 的T单位总数和子旬的总数，C／T值的计算方法是用每篇作 1前言 文的子句总数除以同篇作文的T单位总数，DC／C值的计算 英语写作是英语教学的重要组成部分 ，也是英语学习 方法是用每篇作文的从属句总数除以同篇作文的子句总 中较难的一项任务，很多学者对英语写作做了研究。鲍贵 数；句法多样性的研究变量为简单句、并列句 、从属句以及 (2009)研究了某重点大学英语专业学习者的句法能力，从 短语数量。值得注意的是 ，本文 中的短语并不是指常用短 单位长度和子句密度两个方面研究了英语学习者作文句法 语，而是指紧缩子句，也就是可以转换为从句的非谓语形 复杂性的变化 ；秦晓晴，文秋芳(2007)对南京大学英语专业 式。本研究中所使用的测量指标短语数量包括3种短语：形 学生的写作句法复杂性和准确性进行了研究。然而，很少有 容词短语、副词短语和名词性动词短语。如下表 1所示。 学者对独立学院英语专业学生的写作句法能力进行研究。