社会主义核心价值观融入学校教育的重要意义.pdfVIP

2015年 1月 天 津 大 学 学 报 (社 会 科 学版) 第 l7卷 第 l期 Jan．2015 JOURNALOFTIANJINUNIVERSITY (SOCIALSCIENCES) Vo1．17 No．1 社会主义核心价值观融入学校教育的重要意义 肖凤翔，贾金凤 (天津大学教育学院，天津 300072) 摘 要：社会主义核心观是我国居于统治、主导地位的价值观，它是影响我国学校教育人才培养质量规格预期的核 心要素，将它融入我国学校教育是保证人才培养质量所必需。社会主义核心价值观融入学校教育是青年学生认同 民族文化的基本条件，它合乎我国教育 目的的价值预期。我 国经济体制变革、社会结构变动、利益格局调整、思想 观念变化 ，使我 国面临三方面矛盾 ：价值多元及其诉求多样化冲击社会核心价值观念 ；经济全球化、产业 国际化危 及国家意识形态安全；消费主义文化消解我国文化安全意识。化解这些矛盾 ，必须强化社会主义核心价值观融入 学校教育。 关键词：社会主义核心价值观；教育 目的的价值预期；民族文化认同；意识形态与文化安全 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号2015)叭-036-05 价值观是个体对周围客观事物的意义的总评价和 教育 目的，国家或统治阶级规定学校所要培养人才 的 总看法，反映人对其周围事物的态度 ，表现为对事物的 质量规格，它使学校教育培养的人才适应 国家或统治 价值取向及其追求，二者综合而成一定的价值 目标，成 阶级需要。教育 目的成为确定国家与学校教育权利和 为人们判断价值事物的标准。核心价值体系集中体现 义务的标准。 为核心价值观念 ，社会主义核心价值体系融入学校教 社会主义核心价值观融入学校教育是我国教育 目 育实质是社会主义核心价值观融入学校教育，表现为 的的价值预期要求。经济社会快速发展，引起社会价 师生对社会主义核心价值观的认 同。认 同即 “认为跟 值多元化，多重利益格局的形成，要确保我国社会主义 自己有共同之处而感到亲切”_lJ。价值认同是个体确 核心价值观的主导作用，克服传统社会价值观和西方 认 自己因对事物的价值判断标准与社会倡导的思想理 资本主义价值观念消解我国社会凝聚力，必须将社会 论、理想信念、道德准则和精神风貌等的一致或相同而 主义核心价值观融入我国学校教育 。 产生真切和亲近的心理倾 向性 ，成为维系组织或 团体 社会主义核心价值观融入学校教育，有助于保证 凝聚力的基础。社会主义核心价值观融入学校教育的 我 国学校人才培养质量。党的十八大报告提出，“倡 有效性一直困扰政府、教育理论和实践工作者。教育 导富强、民主、文明、和谐 ，倡导 自由、平等、公正、法治， 理论和实践工作者通常忽视思想政治教育工作特点， 倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义 把思想品德课程等同于知识教育课程 ，强调 “知”，轻 核心价值观 。”_2社会主义核心价值观融入学校教育， 视或忽视情感、态度 的形成与改变，导致 “知”与 “信 ” 是培育和践行社会主义核心价值观的重要组成部分。 不一 ；重视理论理性 即知识教育忽视实践理性 即行为 教育是传承社会文化的基本载体，其使命是促进学生 养成，导致 “知”与 “行”脱节，致使学校德育 目标虚化。 对社会主流文化的认同。就我国而言，教育的使命则 是使学生认同中国社会主义文化，其关键是认 同社会 一 、 社会主义核心价值观融入学校教育是 主义核心价值观。 “教育是在一定社会背景下发生的 我国教育 目的价值预期的要求 促进个体社会化和社会个性化的实践