职业教育外在价值重审与再释——基于技术的视角.pdfVIP

LILUNJINGWEI理论经纬 职业教育外在价值重审与再释 基 于 技 术 的祝 角 口徐宏伟 庞学光 摘 要 ：重新审视 以往 的职业教育外在价值研究 ，可以发现相关研 究关注 了价值的多元性 ，但忽略 了 职业教育的 自然生态价值 以及价值 的实现条件 技术是职业教育的基本 内核 ，同时又是职业教 育与社会和 自然互动的 “有效媒介”．因此可以将其作为价值 中介引入到对职业教育外在价值的分析之 中。通过对 以技 术作为 中介的职业教育外在价值的分析 ．可以发现其存在于职业教育与社会和 自然互动之 中，是职业教育 通过不 同的技术形态对社会和 自然发展需求的满足 ．具体表征为经济价值、文化价值 、生态价值。 关键词 ：职业教育 ；外在价值 ；技术 ；中介 作者简介 ：徐宏伟 (1985一)，男，河北承德人 ，天津大学教育学院2012级职业技术教育学博士研究生 ， 研究方向为职业技术教育原理、教育哲学；庞学光(1963一)，男，山东平度人，天津市和平区人大常委会副主 任 ．天津大学教育学院教授、博士生导师，研究方向为教育哲学、道德教育哲学、职业技术教育原理。 基金项 目：2012年 国家社科基金教育学国家青年课题 “我 国职业教育学术课题与职业课程 的整合研 究”(编号 ：CIA120157)．主持人 ：陈鹏 中图分类号 ：G710 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7158(2015)04—001l一05 价值问题对于职业教育来说 ．并非是可有可无 理解职业教育外在价值提供了基本的解释框架 关 的一般性问题 ．而是不得不查的本源性问题 因为职 于价值的界定 比较常见的有 四种说法 ．即实体说、 业教育价值内在地标识着职业教育存在的合理性和 属性说 、关系说 、意义说 J【【综合来看 ，采用关系说的 独特性．关涉着职业教育 “怎样存在”以及 应“该如何 基本观点作为对价值的基本理解已成为研究共识 ， 存在”的问题。按照以往的研究来看 ．职业教育价值 即价值既不是某种 “实体”．也不只是事物的某种属 并非是外在于职业教育 自身的 “实体”概念 ．而是蕴 性 ．而是反映了价值主体与价值客体之间的某种特 含在职业教育与主体人 、社会和 自然互动之中的关 定关系．是价值客体对价值主体需要的满足。教育 系范畴。与满足人的主体需要的职业教育内在价值 价值符合价值最基本的内涵规定．同时蕴含着 “教 相对照．职业教育外在价值一般被认为是职业教育 育之为教育”的独特性 。教育作为人类的一种基本 对社会诸领域发展需求 的满足 既有的职业教育外 的社会实践活动 ．指向人和社会 的双重发展需求 ． 在价值研究虽然注意到了价值主体的多元性 ．但却 即教育既满足主体人的生存与发展需要 ．同时也满 忽略了自然这一重要的因素 ．同时由于采用直言命 足社会多领域的发展需要。教育 内在诉求的二维向 题的方式进行概念界定与分析．忽略了价值实现的 度 (主体人与社会)在教育价值领域呈现为 内在价 条件 ，导致得出的结论缺乏必要的说服力 因此本文 值与外在价值两种基本类型 将增加对职业教育 自然生态价值的分析以作为对 以 职业教育价值的概念界定导引于教育价值的 往研究缺失的重要补充 ．同时引入 “技术”作为职业教 基本内涵 一般认为 ．职业教育价值 存“在于作为价 育与社会和自然之间互动的中介因素．以期实现对职 值客体的职业教育与作为价值主体的社会和个体 业教育外在价值更全面的界定和更客观的分析 的相互作用之中．表现为职业教育对社会和个体的 一 、 职业教育外在价值的重新审视