《难忘的八个字》教学设计.docVIP

《难忘的八个字》教学设计 （第二课时） 刘文燕 韶关市武江区金福园小学 一、教学设计概述 《难忘的八个字》是义务教育课程标准实验教材三年级下册的一篇阅读课文。这篇课文写的是一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑产生自卑心理，后来由于受到老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法，鼓起生活勇气的故事。 根据这篇文章的特点，结合自己的生活经验，联系实际引导学生不要歧视有缺陷的孩子，要像伦纳德老师那样，奉献爱心，关爱有缺陷的人。…… 师：此时，小女孩是一种怎么样的心情呀？（忐忑不安、担心、恐惧） 师：把这种心情送进文章去，再读—— 师：请女同学在一次读出小女孩那紧张的心理，男同学模仿—— 师：——补充“我愿你是我的女儿！”你们听到了什么？ 【展示课件，品读八个字带来的感受】： 请学生说说听到了什么？模仿出来（指导感受老师轻轻说这八个字的真诚、充满关爱的情感。） 师：让我们一起把这份关爱送给这小女孩——读 师：当这小女孩听到这八个字时，会是一种怎么样的感觉呢？ （——惊喜、温暖、幸福、感动等） 所以说—— 【展示课件，进行比喻句的训练，体会作者用词、句进行表达的准确性】： 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。 师：还可以把这八个字比作什么？你觉得哪句好，为什么？ 这八个字仿佛是 。 仿佛是