《伊索寓言》教学设计.docVIP

《伊索寓言》教学设计 大悟县河口镇中心初级中学 吴虎生 教学目标： 1、知识与能力：了解《伊索寓言》的主要内容和特点。 2、过程和方法：掌握阅读名著的基本方法。 3、情感态度与价值观：交流中体会读书的快乐，激发学生对寓言故事的学习兴趣，培养多角度理解寓言寓意，看待问题的能力。 教学重点：了解《伊索寓言》的主要内容和特点。通过讲故事、评故事的形式培养学生的听说能力。掌握阅读名著的基本方法。? 教学难点：激发学生对寓言故事的学习兴趣，培养多角度理解寓言寓意，看待问题的能力。 教学准备： 1、学生课前仔细阅读《伊索寓言》并认真做好读书笔记。 2、教师制作好PPT课件。 学生分析： 学生对寓言故事还是比较喜欢的，但在实际阅读中往往会只读情节，不认真关注寓意，甚至只凭个人兴趣爱好读书，如果学生读书没有方法，比较盲目，那么，寓言故事的精华很容易被忽略。而在教学中，名著的阅读教学还是一块薄弱环节，所以，本课教学设计的初衷就是引导学生有章法地读书，读出兴趣，读出味道来。 教学内容分析： 《伊索寓言》是人教版七年级下册语文教材“名著导读”板块中的内容。这个板块作为初中语文教材中区别于普通其他课文的独立板块，旨在让学生积累关于世界各国文学名著的知识，感知名著的文学魅力，从而起到激发学生阅读和学习名著的兴趣。 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，它的内容十分丰富。其中影射当时社会现实和赞扬